翻转课堂在C语言程序设计课程中的应用
裴明涛;梁玮; 1:北京理工大学计算机学院 摘要(Abstract)：

针对C语言程序设计课程中存在的基本语法讲解与编程思想讲解无法兼顾的问题,通过分析C语言程序设计课程以及翻转课堂的特点,提出结合翻转课堂与以程序设计思想为主的教学方式并对教学效果进行调查和评价。

关键词(KeyWords)： C语言程序设计;;翻转课堂;;编程思想

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基金项目(Foundation): 北京理工大学研究生精品课程课题(YJPKC-2015-B02)

作者(Author): 裴明涛;梁玮;

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参考文献(References)： [1]王振武.C语言程序设计教学[J].计算机教育,2015(7):51-54.[2]张丽华,叶利华.基于微课程的C语言程序设计教学改革探索[J].计算机教育,2014(6):48-52.[3]王军英,马红梅.C语言程序设计教学存在的问题与对策[J].教育理论与实践,2015(3):63-64.[4]孔垂柳,田地.基于程序设计思想的C语言教学方案[J].吉林大学学报(信息科学版),2005(增刊2):5-6.[5]谢竞博.C语言程序设计教学中的问题及改革建议[J].重庆邮电大学学报(社会科学版),2008,20(2):137-140.[6]刘进平,庄南生.试析幕课(MOOC)的实用前景与对策[J].教育教学论坛,2014(49):83-84.[7]何克抗.从翻转课堂的本质看翻转课堂在我国的未来发展[J].电化教育研究,2014(7):5-16.[8]万常选,刘喜平,廖国琼,等.数据库系统原理课程的翻转课堂教学模式探索[J].计算机教育,2015(20):53-57.[9]陈怡,赵呈领.基于翻转课堂模式的教学设计及应用研究[J].现代教育技术,2014,24(2):49-54.


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