研究生数值分析课程的教学改革
郑继明; 1:重庆邮电大学理学院 摘要(Abstract)：

数值分析或计算方法是多数院校工科研究生的公共基础数学课程。文章分析研究生数值分析课程教学内容和教学方法的特点,阐述在实际教学过程中如何优化课程教学内容,加强实践训练,注意改进教学方法和教学手段问题。

关键词(KeyWords)： 数值分析;;教学方法;;教学手段

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基金项目(Foundation): 重庆市研究生教育教学改革一般项目(yjg133006)、重点项目(yjg142006);;重庆邮电大学研究生教育创新计划重点项目(Y201303)

作者(Author): 郑继明;

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参考文献(References)： [1]吴勃英,刘克安,高广宏,等.优化教学设计提高工科研究生“数值分析”的教学效果[J].大学数学,2005,21(1):1-4.[2]陈晓江.数值分析[M].武汉:武汉理工大学出版社,2013:1-220.[3]李庆阳,王能超,易大义.数值分析[M].5版.北京:清华大学出版社,2008:97-124.[4]唐旭清,朱平.“数值计算方法”课程教学的若干思考[J].江南大学学报:教育科学版,2008,28(4):78-81.[5]雍龙泉.研究生数值分析课程教学模式改革与实践[J].高师理科学刊,2015,35(5):53-55.[6]郑继明,刘勇,刘平,等.计算方法学习指导[M].北京:清华大学出版社,2013:34-37.


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