计算机控制技术课程递进累加积木式教学设计 李智超; 1:常熟理工学院电气与自动化工程学院 摘要(Abstract)：
针对计算机控制技术课程教学实际,分析传统教学方法存在的问题,围绕工程教育认证的标准,提出将知识、技术能力和非技术能力培养作为课程目标,引入教学"积木",逐步累加递进,采用"项目引导"组织课堂教学,带动有效的知识学习,采用"任务驱动"组织课后研究性实践,带动技术能力和非技术能力的提升,并说明在教学实践中的运用情况。
关键词(KeyWords)： 计算机控制技术;;课程;;教学方法;;改革
Abstract:
Keywords:
基金项目(Foundation): 江苏省“十二五”高等学校重点专业建设项目(苏教高[2012]23号284);;常熟理工学院“教学内涵建设年”研究性课程立项项目(jxnh2014006)
作者(Author): 李智超;
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参考文献(References)： [1]中国工程教育专业认证协会.工程教育认证标准(2015版)[EB/OL].[2015-12-06].http://ceeaa.heec.edu.cn/news.php?news_id=133.[2]张美云,王新燕,赵成亮.自主学习[M].福州:福建教育出版社,2005:12-14.[3]朱培逸,李智超,李晓峰.工科大学生创意实验室的建设与管理[J].中国电力教育,2009(5):133-134.
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计算机控制技术课程递进累加积木式教学设计
清华大学 辅仁网/2017-07-08
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