程序设计微课教学设计方法研究——以递归为例
方娇莉;潘晟旻;刘明; 1:昆明理工大学计算中心 摘要(Abstract)：

程序设计课程作为本科生的一门公共基础必修课,对培养学生的计算思维能力有着很重要的意义,但程序设计类课程一直存在理论性强、晦涩难懂的问题。对于我国的教育信息化和教学方式改革而言,微课作为一种新兴教学资源具有很重要的意义。文章以笔者团队多年的教学经验为基础,以"递归"知识点为例,介绍设计一节精彩的程序设计微课的方法。

关键词(KeyWords)： 程序设计;;微课;;教学设计

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基金项目(Foundation): 云南省“十二五”教育科学规划课题“面向大数据的信息化教育数据挖掘的学习分析研究”(BE14007);;昆明理工大学精品资源共享课程建设项目“C语言程序设计”

作者(Author): 方娇莉;潘晟旻;刘明;

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参考文献(References)： [1]李婉嘉,徐晶.微课开发与应用研究[J].软件导刊,2013(11):85-87.[2]宋玉霞.从微课改革的推行看大学英语课堂有效教学[J].校园英语,2014(28):33-34.[3]侯世达.哥德尔·艾舍尔·巴赫:集异璧之大成[M].北京:商务印书馆,1996.


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