基于CMMI3级模型的高职学生软件能力培养研究
陆莉莉;何淼; 1:南京信息职业技术学院计算机与软件学院 摘要(Abstract)：

职业能力是高职类软件学院大学生就业竞争力的关键,也是高职院校人才培养的主要目标,找到一种适合高职院校软件学院大学生职业能力培养的模式至关重要。文章结合笔者多年的软件开发和人才培养经验,阐述CMMI模型和高职类3年人才迭代培养的关系,提出一种基于CMMI3级模型的高职类软件专业人才能力培养模式,指出该模型具有很好的实用和推广价值。

关键词(KeyWords)： 职业能力;;CMMI3;;迭代

Abstract:

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基金项目(Foundation): 江苏省现代教育技术研究课题(2014-R-31028);;南京信息职业技术学院社会科学基金项目(YS20140401)

作者(Author): 陆莉莉;何淼;

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参考文献(References)： [1]邬守景.基于研究性学习的大学生职业能力培养研究[J].科教导刊,2012(7):78-79.[2]陈春玲,费宁.基于“项目驱动”的软件人才培养模式探索[J].南京航空航天大学学报:社会科学版,2009,11(4):81-84.[3]陆坤,李凤岐,郭禾.基于校企合作的卓越软件人才培养模式的探索[J].实验技术与管理,2013,30(11):176-178.[4]季一木,刘允,宗平.软件迭代开发模型在软件人才培养中的应用研究[J].计算机教育,2013(3):89-92.[5]王慧,周伯生,罗文劫.基于CMMI的软件过程性能模型[J].计算机工程与设计,2009,30(1):110-112.[6]方媛.基于CMMI的软件过程改进研究[J].产业聚焦,2010(10):59-60.


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