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计算机教学中加强计算思维能力培养的思考与探索

清华大学 辅仁网/2017-07-08

计算机教学中加强计算思维能力培养的思考与探索
沈海澜;陈志刚; 1:中南大学信息科学与工程学院 2:中南大学软件学院 摘要(Abstract):

针对计算思维能力培养,分析计算思维抽象特性处理、宏观思维培养、知识储备以及培养空间等问题。结合在教学中的体会,探讨分层的计算思维培养体系,加强自主学习比重、问题驱动式教学方式、培养宏观与提炼能力等培养途径。

关键词(KeyWords): 计算思维;;层次体系;;宏观思维;;自主学习;;问题驱动

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 沈海澜;陈志刚;

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参考文献(References): [1]Papert S.An exploration in the space of mathematics educations[J].International Journal of Computers for Mathematical Learning,1996(1):95-123.[2]中国计算机科学与技术学科教程2002研究小组.中国计算机科学与技术学科教程2002(China Computing Curricula2002)[M].北京:清华大学出版社,2002.[3]Wing J M.Computational thinking[J].Communications of The ACM,2006,49(3):33-35.[4]李廉.计算思维:概念与挑战[J].中国大学教学,2012(1):7-12.[5]蒋宗礼.计算思维之我见[J].中国大学教学,2013(9):5-10.[6]陈国良,董荣胜.计算思维的表述体系[J].中国大学教学,2013(12):22-26.[7]高林.“关于新一轮大学计算机教育教学改革的若干意见”解读[J].计算机教育,2013(20):58-64.[8]郑莉.培养计算思维,笃行创新实践:清华大学计算机公共课程改革探索[J].计算机教育,2013(15):106-108.[9]孙大烈,车万翔,徐汉川.基于计算思维的大学计算机教学研究[J].工业和信息化教育,2013(6):28-31.[10]邓辉文,熊海灵.计算机问题求解与计算思维能力培养[J].计算机教育,2014(1):18-20.


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