操作系统课程中抽象知识的可视化教学研究
张鸿;罗宇翰; 1:武汉科技大学计算机科学与技术学院 摘要(Abstract)：

操作系统课程是计算机科学与技术以及相关专业的一门核心基础课程,教学内容的原理性较强,涉及范围较广,而且知识点抽象性强,因而在教学过程中存在一些抽象知识的综合理解和运用问题。文章针对操作系统课程中知识点较为抽象的现状,结合C语言知识提出抽象知识的可视化教学方法,提高知识点的可视性和直观性,有利于不同课程之间的融会贯通。

关键词(KeyWords)： 操作系统;;抽象性;;可视化

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 武汉科技大学教学研究项目(Yjg201311)

作者(Author): 张鸿;罗宇翰;

Email:


参考文献(References)： [1]李佳静,徐惠,朱红.“操作系统原理”课程学生自主学习模式初探[J].科技创新导报,2012(6):34-37.[2]罗宇,邹鹏,吴庆波,等.“操作系统”国家精品课程建设总结[J].计算机教育,2009(14):54-57.[3]肖竞华,陈建勋.计算机操作系统原理:Linux实例分析[M].西安:西安电子科技大学出版社,2008:135-160.[4]叶俊民,李源,周伟.“操作系统原理”理论与实践课教学研究[J].实验技术与管理,2010(10):35-38.[5]李华,高文宇.计算机操作系统启发式教学研究[J].计算机教育,2013(3):62-65.


摘要:
扩展功能
本文信息
PDF全文请访问中国知网下载(107K)