基于CDIO的数字医疗软件人才协同培养新模式
吴俊君; 1:广东食品药品职业学院软件学院 摘要(Abstract)：

针对当前数字医疗软件人才培养过程中存在的问题,从现代工程教育模式和协同创新理念的角度出发,提出具有"工程化"实践性的数字医疗软件人才协同培养框架。从基于协同创新的数字医疗软件人才培养平台建设、人才培养的协同创新主体机制与体制改革、人才培养的能力训练体系改革和人才协同培养的质量评价体系改革4个方面阐述改革思路和具体的实施方法,探索人才协同培养的新模式。

关键词(KeyWords)： 工程教育;;协同创新;;数字医疗软件;;人才培养

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 广东省高职教育信息技术类专业教指委教育教学改革项目(XXJS-2013-2005);;广东省教育科学“十二五规划”课题(2010TJK190);;校教研教改课题(201015Y1320)

作者(Author): 吴俊君;

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参考文献(References)： [1]中国数字医疗行业分析报告[EB/OL].[2014-02-25].http://wenku.baidu.com/view/0bdb371da300a6c30c229fb1.html?from=rec&p os=0&weight=167&lastweight=63&count=5.[2]国统调查报告网.2013—2018年中国数字医疗行业市场深度分析及发展趋势研究报告[EB/OL].[2014-02-25].http://www.gtdcbgw.com/newsInfo.php?id=10392.[3]中华人民共和国教育部,中华人民共和国财政部.教育部财政部关于实施高等学校创新能力提升计划的意见[EB/OL].(2012-03-15)[2014-02-25].http://www.moe.gov.cn/publicfi les/business/htmlfi les/moe/A16_zcwj/201204/134371.html.[4]赵鑫,肖玉平,黄荣林.“2011计划”与高职院校的协同创新[J].职教通讯,2013(2):3-4.[5]李玉萍.协同创新视角下高职院校与地方产业互融研究[J].教育发展研究,2013(增刊1):20-24.[6]单强,徐兵.基于CDIO的高职人才培养模式改革[J].计算机教育,2010(11):30-34.[7]周应中.高职专业第三方人才培养质量评价体系的构建[J].职业技术教育,2012,33(5):5-9.


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