软件工程专业项目驱动和双语教学双融入教学模式研究
罗凌; 1:重庆师范大学计算机与信息科学学院 摘要(Abstract)：

结合项目驱动教学的优势和特点,从项目选择、自主协作学习环境建设、学生学习积极性调动、理论实践一体化课堂教学模式建设、重在过程的考核方式建设等方面提出项目驱动教学和双语教学双融入的教学模式,阐述如何在全面培养学生软件开发、自主学习、团队合作能力的同时提高学生实际英语应用能力。

关键词(KeyWords)： 项目驱动教学;;双语教学;;英语应用能力

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 重庆市教育科学“十二五”规划2012年度高校教育科研课题(2012-GX-053);;2010重庆市教委重点教改项目(102113);;2011重庆师范大学“.NET程序设计”双语师范课程建设项目(2011042)

作者(Author): 罗凌;

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参考文献(References)： [1]曾智泽.提高我国软件产业竞争力研究[J].中国经贸导刊,2011,(8):25-27.[2]肖敏.借鉴印度成功经验培养软件开发人才[J].职业教育研究,2010(9):128-129.[3]康淑敏.从教学语言运用视角构建高校双语教学模式—以地方高校双语教学实践为例[J].外语界,2008(6):64-70.[4]陈志祥.创新双语教学模式提高教学质量的若干问题探讨[J].高等工程教育研究,2009,3[1]:51-55.[5]王霞.双语在高校会计教学中的应用[J].中国成人教育,2011(4):160-161.[6]郑炜,蔡康英,周巧明.“面向对象软件工程”双语教学的实践与反思[J].高教探索,2007(增刊1):48-49.[7]朱斐.以案例为导向的软件工程双语教学[J].计算机教育,2011(12):70-73.[8]罗凌.基于项目驱动的“ASP.NET程序设计”课程创新教学法研究[J].计算机教育,2009(13):134-136.


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