本科研讨式课堂教学中师生互动激励机制构建——以信息安全与保密课程为例
娄小平;陈志刚; 1:湖南文理学院计算机科学与技术学院 2:中南大学软件学院 摘要(Abstract)：

为了促进师生间更好地沟通和交换信息量,提出在信息安全与保密课程中引入研讨教学环节,阐述激励机制的构建,旨在通过这种新型教学模式着力引导学生动脑设计信息安全方案,动手编程实现,动口表达算法过程,动耳倾听可能的安全入侵,改变以往教学中教师灌输而学生被动接受的传统填鸭式教学法,从而激发学生学习的积极性,提高学生的创新思维能力。

关键词(KeyWords)： 研讨式;;师生互动;;激励机制;;信息安全;;课堂教学

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基金项目(Foundation): 2013年湖南省普通高校教学改革研究项目(湘教通[2013]223号)

作者(Author): 娄小平;陈志刚;

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参考文献(References)： [1]段立娟,周艺华.网络安全课程教学研究与探讨[J].计算机教育,2008(10):74-75.[2]姜新文,王志英,何鸿君,等.“信息安全保密”课程教学的探索实践[J].高等教育研究学报,2009,32(3):66-68.[3]陈波,于泠,吉根林.信息安全专业学生安全编码能力培养的探索[J].信息网络安全,2009(7):68-70.[4]张志勇,黄涛,张丽丽,等.信息安全技术课程的知行合一教学模式[J].计算机教育,2011(12):66-69.


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