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基于计算思维的程序设计课程教学模式研究

清华大学 辅仁网/2017-07-08

基于计算思维的程序设计课程教学模式研究
黄静;高延英;杨宇姝; 1:东北农业大学电气与信息学院 摘要(Abstract):

程序设计课程是高校非计算机专业学生普遍选修的计算机基础课程。针对程序设计课程教学中存在的问题,在分析计算思维内涵以及与程序设计课程关系的基础上,面向计算思维意识、方法和能力培养,借鉴任务驱动型教学法,构建程序设计课程教学模式,以进一步提升大学生计算思维的综合能力。

关键词(KeyWords): 程序设计课程;;计算思维;;教学模式;;任务驱动

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 黑龙江省教育厅科学技术研究面上项目(12521025)

作者(Author): 黄静;高延英;杨宇姝;

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参考文献(References): [1]贾茹,郝长胜,裴衣非.Visual Basic程序设计课程的计算思维教学实践[J].电脑知识与技术,2011(25):6266-6268.[2]Wing J M.Computational thinking[J].Communications of the ACM,2006,49(3):35.[3]龚沛曾,杨志强.大学计算机基础教学中的计算思维培养[J].中国大学教学,2012(5):51-54.[4]朱亚宗.论计算思维[J].计算机科学,2009,36(4):53-55.[5]何钦铭,陆汉权,冯博琴.计算机基础教学的核心任务是计算思维能力的培养:《九校联盟(C9)计算机基础教学发展战略联合声明》解读[J].中国大学教学,2010(9):5-9.[6]龚亚夫.任务型语言教学[M].北京:人民教育出版社,2006:103.[7]吴慧,毛敏芹.VB.NET任务驱动教学法设计与探讨[J].科技信息,2012(15):316.[8]胡政权.基于情景式教学环境的有效教学的评价要素[J].中国教育技术装备,2009(18):11-12.[9]李丽新.任务驱动教学法在Visual FoxPro程序设计课程教学中的应用[J].吉林建筑工程学院学报,2011(6):75-77.


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