“离散数学”教学中计算思维能力的培养
路美秀;王玉山;巫小蓉; 1:广东外语外贸大学思科信息学院 摘要(Abstract)：

计算思维是科学思维的基本方式之一,也是当前计算机教育中重点研究的课题。针对如何在教学中培养学生计算思维的问题,结合多年的"离散数学"课程教学经验,分析基于计算思维任务驱动式教学模式,阐述在"离散数学"教学活动中执行该教学模式的可行性,为培养学生的计算思维能力和逻辑思维创新能力提供新的思路。

关键词(KeyWords)： 计算思维;;离散数学;;任务驱动

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基金项目(Foundation): 广东外语外贸大学校级教学项目(GWJYQN11017)

作者(Author): 路美秀;王玉山;巫小蓉;

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参考文献(References)： [1]朱亚宗.论计算思维:计算思维的科学定位,基本原理及创新路径[J].计算机科学,2009,36(4):53-55.[2]Wing J M.Computational thinking[J].Communication of the ACM,2006,49(3):33-35.[3]Classroom[EB/OL][2012-10-08].http://www.csta.acre.org/Resources/sub/ResourceFiles/Computational Thinking.Pdf.[4]廖志伟,李文敬,王汝凉.基于培养学生计算思维的任务驱动式“离散数学”教学模式研究[J].计算机教育,2009(21):93-95.[5]王甲海,印鉴.人工智能教学与计算思维培养[J].计算机教育,2010(19):93-95.[6]牟琴,谭良,周雄峻.基于计算思维的任务驱动式教学模式研究[J].现代教育技术,2011(6):44-49.[7]周以真.计算思维[J].中国计算机学会通讯,2007,3(11):83-85.[8]Wing JM.Computational thinking and thinking about computing[J].Philosophical Transactions of the Royal Society,2008(366):3717-3725.[9]常亮,徐周波,古天龙,等.离散数学教学中的计算思维培养[J].计算机教育,2011(14):90-94.


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