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计算机组成原理课程的研究性教学活动实践

清华大学 辅仁网/2017-07-08

计算机组成原理课程的研究性教学活动实践
肖大薇;姜立秋;夏越; 1:大连理工大学城市学院计算机工程学院 摘要(Abstract):

针对目前计算机组成原理课程教学模式中存在的授课方式单一、重概念、轻能力培养等问题,分析研究性教学的起源及思想,讨论研究性教学活动的实施方法。

关键词(KeyWords): 计算机组成原理;;教学模式;;研究性教学;;实施方法

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 大连理工大学城市学院教育教学研究基金项目(JXYJ2012005)

作者(Author): 肖大薇;姜立秋;夏越;

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参考文献(References): [1]纪禄平,罗克露.计算机组成原理创新型教学方法设计[J].计算机教育,2011(7):85-87.[2]曹晓兰,彭佳红,彭剑.研究型教学在软件工程课程中的实践[J].高等农业教育,2012(2):63-66.[3]怀特海A N.大学及其功能[J].书城,2000(10):14.[4]李昌新,刘亮,庄森.论大学研究性教学的价值取向及实施条件[J].高等农业教育,2011(3):19-21.[5]张安富.改革教学方法,探索研究型教学[J].中国大学教学,2012(1):65-67.[6]王晓涓.“计算机组成原理”的教学探索[J].电子商务,2011(4):92.[7]王前莉.创新素质教育下的计算机组成原理教学改革研究[J].考试周刊,2010(9):9-10.[8]刘静.计算机组成原理实验教学中科学思维培养的研究[J].高校实验室工作研究,2010(3):87-89.[9]杨小平.浅谈学生创造性思维能力的培养[J].科教文汇,2007(1):46.[10]赵元黎,杨海彬.研究型教学模式在“微型计算机原理”课程教学中的应用[J].中国电力教育,2011(13):71-72.


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