培养兴趣,渔之以愉 摘要(Abstract)：
<正>有很多学生都是在家长的强制或监督下写作业、上补习班,繁重的学习任务看起来总是那么枯燥和乏味,因此学习被当成一件目的性强却很不快乐的事。而信息技术提高班的学生们可不是这么认为的。米新江教授创办的信息技术提高班位于廊坊师范学院,学生基本上都是师范学院非计算
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培养兴趣,渔之以愉
清华大学 辅仁网/2017-07-08
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充满快乐的提高班 摘要(Abstract)： 提高班学生快乐学习秘诀教育是人们讨论的热点话题之一,尤其是目前的大学教育。一谈到大学教育,大学生普遍感觉学习枯燥、乏味,生活没有目标。然而,兴趣是最好的老师,对待学习的态度和方法决定了学习效果的好坏。因此,大学生该 ...清华大学论文文献 清华大学 辅仁网 2017-07-08基于CDIO理念的计算机网络课程教学设计
基于CDIO理念的计算机网络课程教学设计 周如旗;袁学文; 1:广东第二师范学院计算机科学系 2:广东第二师范学院教务处 摘要(Abstract)： 介绍如何将CDIO工程教育理念融合到实际课堂教学,以计算机网络课程教学为例,从教学目标的确定、教学内容的组织、实践项 ...清华大学论文文献 清华大学 辅仁网 2017-07-08复合型软件服务外包人才培养研究
复合型软件服务外包人才培养研究 邢恺; 1:哈尔滨师范大学计算机科学与信息工程学院 摘要(Abstract)： 分析复合型软件服务外包人才培养的目标,结合软件服务外包行业的特征提出培养复合型软件服务外包人才的教学模式,以哈尔滨师范大学计算机科学与信息工程学院的实践 ...清华大学论文文献 清华大学 辅仁网 2017-07-08“大学计算机基础”分级教学调研与实践
“大学计算机基础”分级教学调研与实践 周海芳;王挺;贾丽丽; 1:国防科学技术大学计算机学院计算机科学与技术系 摘要(Abstract)： "大学计算机基础"是面向大学一年级学生开设的一门公共基础课程。文章在调研的基础上总结国内外计算机基础课程中差异性教学的情况, ...清华大学论文文献 清华大学 辅仁网 2017-07-08高校计算机基础课程改革刍议
高校计算机基础课程改革刍议 李海燕;徐进华; 1:苏州大学计算机科学与技术学院 2:苏州大学文正学院信息中心 摘要(Abstract)： 随着计算机的普及和发展,大学计算机基础教学面临着内容重复、学生水平参差不齐、理论与实践脱节等问题,文章提出采用分级教学、案例教学 ...清华大学论文文献 清华大学 辅仁网 2017-07-08“教学做一体化”教学模式在高职院校大学计算机信息技术课程中的应用
“教学做一体化”教学模式在高职院校大学计算机信息技术课程中的应用 王明;单桂军; 1:镇江高等专科学校实验实训中心 摘要(Abstract)： 分析"大学计算机信息技术"的教学现状和考核要求,提出"教学做一体化"教学模式,并对该教学模式的教学理念、教学实施过程进行 ...清华大学论文文献 清华大学 辅仁网 2017-07-08基于计算思维的计算机任务驱动教学模式
基于计算思维的计算机任务驱动教学模式 吕会庆;张巍; 1:哈尔滨师范大学教务处 2:哈尔滨师范大学学生工作处 摘要(Abstract)： 计算思维是当今各大计算机教育机构重点研究的课题。本文首先介绍计算思维的概念和特征,结合计算机课程任务驱动教学模式的特点构建基于计 ...清华大学论文文献 清华大学 辅仁网 2017-07-08以计算思维能力培养为核心的大学计算机基础课程教学内容改革研究
以计算思维能力培养为核心的大学计算机基础课程教学内容改革研究 吴宁;崔舒宁; 1:西安交通大学计算机教学实验中心 摘要(Abstract)： 大学第一门计算机基础课程的培养目标和教学内容一直是计算机基础教学中的一项研究焦点。2010年起,"计算思维"能力培养的呼声 ...清华大学论文文献 清华大学 辅仁网 2017-07-08大学计算机基础课程
大学计算机基础课程 摘要(Abstract)： 编者按:在全球范围信息化浪潮下,良好的信息素养成为社会对信息化人才的必然要求。与之相适应的,中小学信息技术教育规划目标逐年提高,专业领域对人才的信息实践能力更加严格,信息应用技术与学习、科研和社会发展的结合日益紧 ...清华大学论文文献 清华大学 辅仁网 2017-07-08基于SMSA计算机专业课程案例法教学的研究与实施
基于SMSA计算机专业课程案例法教学的研究与实施 汪诚波;张钢;肖辉;徐秀华; 1:浙江大学宁波理工学院 2:天津大学计算机学院 摘要(Abstract)： 案例学习的有效性已得到普遍证实,人们的研究转向案例学习如何促进问题解决和学习迁移,即案例学习在认知技能获取中 ...清华大学论文文献 清华大学 辅仁网 2017-07-08
