基于SMSA计算机专业课程案例法教学的研究与实施
汪诚波;张钢;肖辉;徐秀华; 1:浙江大学宁波理工学院 2:天津大学计算机学院 摘要(Abstract)：

案例学习的有效性已得到普遍证实,人们的研究转向案例学习如何促进问题解决和学习迁移,即案例学习在认知技能获取中的作用,解决问题的关键是案例设计、组织原则和学习机制。文章提出SMSA理念,解释其基本思想;给出SMSA案例法教学的模型结构、组织原则和学习机制,进一步分析基于SMSA的教学在促进问题解决和学习迁移中的特点与优势,并阐述其在计算机专业课程案例法教学中的运用。

关键词(KeyWords)： SMSA;;学习迁移;;工程实践能力;;应用型本科

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作者(Author): 汪诚波;张钢;肖辉;徐秀华;

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参考文献(References)： [1]Lee Arienne Y,Hutchison Laura.Improving learning from examples through reflection.Journal of Experimental Psychology:Applied[J].1998,4(3):187-210.[2]许永勤,朱新明.关于样例学习中样例设计的若干研究[J].心理学动态,2000(2):56-59.[3]Catrambone Richard,Holyoak Keith J.Learning subgoal and methods for solving probability problem[J].Memory and Cognition,1990,18(6):593-603.[4]安蓉,王梅.基于问题解决的工程案例教学[J].高等工程教育研究,2007(1):133-135.


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