以混合学习活动为中心的FLASH动画设计与制作课程教学
沈云云; 1:华南师范大学教育信息技术中心 摘要(Abstract)：

随着高校在多媒体教室配置、网络教学环境建设等方面的不断提高和完善,面对面传统教学和网络教学优势的混合学习已经成为高等教育的新趋势。文章以FLASH动画设计与制作课程为例,介绍"课堂讲授+机房辅导+网络自主学习"的混合学习模式,对如何设计和有效整合混合学习活动、如何设计支撑混合学习活动开展的学习环境和知识传递进行探讨,并提出借助Moodle平台开展混合学习教学试验。

关键词(KeyWords)： 混合学习;;活动理论;;FLASH动画

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作者(Author): 沈云云;

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参考文献(References)： [1]Ayala J.Blended learning as a new approach to social work education[J].Journal of Social Work Education,2009,45(2):277-288.[2]Cook K,Owston R,Garrison R.Blended learning practices at COHERE universities.[EB/OL].(2010-11-18)[2012-2-27].http://commons.ucalgary.ca/documents/BLtechnicalreportfinal.pdf.[3]Kim K J,Bonk C J,Oh E.The present and future state of blended learning in workplace learning settings in the United States[J].Performance Improvement,2008,47(8):5-16.[4]Garrison D R,Kanuka H.Blended learning:Uncovering its transformative potential in higher education[J].The internet and highereducation,2004,7(2):95-105.[5]周跃良,唐小娟.利用混合式学习改革高校教学的策略[J].电化教育研究,2007(11):56-60.[6]黄荣怀,周跃良,王迎.混合式学习的理论与实践[M].北京:高等教育出版社,2006:70.[7]杨开城.以学习活动为中心的教学设计理论[M].北京:电子工业出版社,2005.


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