![](http://journal.psych.ac.cn/xlxb/images/email.png)
1北京语言大学语言认知科学学科创新引智基地, 北京 100083
2广西师范大学教育学部, 桂林 541001
3中央民族大学文学院, 北京 100081
收稿日期:
2020-06-14出版日期:
2021-07-25发布日期:
2021-05-24通讯作者:
张积家E-mail:zhangjj1955@163.com基金资助:
国家民委民族研究重点项目:“少数民族学生双语学习认知规律研究”(2017-GMA-004);国家民委民族研究青年项目“新疆少数民族学习国家通用语言文字规律研究”(2020-GMC-50);北京语言大学院级科研项目“维吾尔族、汉族大学生汉语歧义词消解中的语境促进效应及抑制机制” (中央高校基本科研业务费专项资金)(20YJ190001)Effects of contextual facilitation and inhibitory reaction in lexical ambiguity resolution for the Han and Uyghur nationalities
YANG Qun1, ZHANG Jijia2(![](http://journal.psych.ac.cn/xlxb/images/email.png)
1Center for the Cognitive Science of Language, Beijing Language and Culture University, Beijing 100083, China
2Faculty of Education, Guangxi Normal University, Guilin 541001, China
3School of Liberal Arts, Minzu University of China, Beijing 100872, China
Received:
2020-06-14Online:
2021-07-25Published:
2021-05-24Contact:
ZHANG Jijia E-mail:zhangjj1955@163.com摘要/Abstract
摘要: 词汇歧义是语言的普遍现象。在汉语中, 歧义词的种类繁多, 是少数民族学生汉语学习困难的重要原因之一。通过两个实验, 考察在不同加工时间条件下维吾尔族和汉族的大学生在汉语歧义词消解中的语境促进效应及抑制效应。结果发现, 两个民族的大学生均出现了语境促进效应, 但在短时加工条件下, 汉族大学生的语境促进效应显著大于维吾尔族大学生, 在长时加工条件下, 两个民族的大学生的语境促进效应并无显著差异。在短时加工条件下, 仅汉族大学生可以有效地抑制无关信息的干扰; 在长时加工条件下, 两个民族的大学生均可以有效地抑制无关信息的干扰。整个研究表明, 在汉语歧义词消解中, 随着加工时间增加, 维吾尔族大学生的语境促进效应和对无关信息的抑制均可以达到与汉族大学生相近的水平。
图/表 6
表1语境促进条件下使用的句子和目标词
句子类型 | 句子 | 目标词 |
---|---|---|
偏向歧义词(主要意义) | 小王弄清事情眉目。 | 头绪 |
偏向歧义词(次要意义) | 黛玉一副清秀眉目。 | 长相 |
中立(主要意义) | 很难看清眉目。 | 头绪 |
中立(次要意义) | 很难看清眉目。 | 长相 |
表1语境促进条件下使用的句子和目标词
句子类型 | 句子 | 目标词 |
---|---|---|
偏向歧义词(主要意义) | 小王弄清事情眉目。 | 头绪 |
偏向歧义词(次要意义) | 黛玉一副清秀眉目。 | 长相 |
中立(主要意义) | 很难看清眉目。 | 头绪 |
中立(次要意义) | 很难看清眉目。 | 长相 |
表2反应抑制条件下使用的句子和目标词
句子类型 | 句子 | 目标词 |
---|---|---|
有歧义词(主要意义) | 小王弄清事情眉目。 | 长相 |
无歧义词(主要意义) | 小王弄清事情原委。 | 长相 |
有歧义词(次要意义) | 黛玉一副清秀眉目。 | 头绪 |
无歧义词(次要意义) | 黛玉一副清秀模样。 | 头绪 |
表2反应抑制条件下使用的句子和目标词
句子类型 | 句子 | 目标词 |
---|---|---|
有歧义词(主要意义) | 小王弄清事情眉目。 | 长相 |
无歧义词(主要意义) | 小王弄清事情原委。 | 长相 |
有歧义词(次要意义) | 黛玉一副清秀眉目。 | 头绪 |
无歧义词(次要意义) | 黛玉一副清秀模样。 | 头绪 |
表3维吾尔族和汉族的大学生在短时加工条件下语境促进的平均反应时(ms)
民族 | 歧义句 | 非歧义句 | ||
---|---|---|---|---|
主要意义 | 次要意义 | 主要意义 | 次要意义 | |
汉族 | 827 (162) | 874 (184) | 734 (156) | 760 (171) |
维吾尔族 | 916 (184) | 963 (228) | 865 (192) | 882 (197) |
表3维吾尔族和汉族的大学生在短时加工条件下语境促进的平均反应时(ms)
民族 | 歧义句 | 非歧义句 | ||
---|---|---|---|---|
主要意义 | 次要意义 | 主要意义 | 次要意义 | |
汉族 | 827 (162) | 874 (184) | 734 (156) | 760 (171) |
维吾尔族 | 916 (184) | 963 (228) | 865 (192) | 882 (197) |
表4维吾尔族和汉族的大学生在短时加工条件下反应抑制的平均反应时(ms)
民族 | 有歧义词 | 无歧义词 | ||
---|---|---|---|---|
主要意义 | 次要意义 | 主要意义 | 次要意义 | |
汉族 | 755 (128) | 766 (116) | 753 (125) | 773 (123) |
维吾尔族 | 950 (220) | 968 (184) | 919 (215) | 939 (185) |
表4维吾尔族和汉族的大学生在短时加工条件下反应抑制的平均反应时(ms)
民族 | 有歧义词 | 无歧义词 | ||
---|---|---|---|---|
主要意义 | 次要意义 | 主要意义 | 次要意义 | |
汉族 | 755 (128) | 766 (116) | 753 (125) | 773 (123) |
维吾尔族 | 950 (220) | 968 (184) | 919 (215) | 939 (185) |
表5维吾尔族和汉族的大学生在长时加工条件下语境促进时的平均反应时(ms)
民族 | 歧义句 | 非歧义句 | ||
---|---|---|---|---|
主要意义 | 次要意义 | 主要意义 | 次要意义 | |
汉族 | 796 (185) | 829 (156) | 729 (183) | 744 (180) |
维吾尔族 | 888 (171) | 960 (200) | 858 (179) | 878 (194) |
表5维吾尔族和汉族的大学生在长时加工条件下语境促进时的平均反应时(ms)
民族 | 歧义句 | 非歧义句 | ||
---|---|---|---|---|
主要意义 | 次要意义 | 主要意义 | 次要意义 | |
汉族 | 796 (185) | 829 (156) | 729 (183) | 744 (180) |
维吾尔族 | 888 (171) | 960 (200) | 858 (179) | 878 (194) |
表6维吾尔族和汉族的大学生在长时加工条件下反应抑制时的平均反应时(ms)
民族 | 有歧义词 | 无歧义词 | ||
---|---|---|---|---|
主要意义 | 次要意义 | 主要意义 | 次要意义 | |
汉族 | 793 (148) | 821 (156) | 797 (182) | 789 (171) |
维吾尔族 | 944 (171) | 976 (170) | 938 (197) | 952 (194) |
表6维吾尔族和汉族的大学生在长时加工条件下反应抑制时的平均反应时(ms)
民族 | 有歧义词 | 无歧义词 | ||
---|---|---|---|---|
主要意义 | 次要意义 | 主要意义 | 次要意义 | |
汉族 | 793 (148) | 821 (156) | 797 (182) | 789 (171) |
维吾尔族 | 944 (171) | 976 (170) | 938 (197) | 952 (194) |
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