杨秀玉 副教授

1997年7月，毕业于渤海大学英语语言文学教育专业获文学学士学位

2000年7月，毕业于东北师范大学比较教育学专业获教育学硕士学位

2010年7月，毕业于东北师范大学比较教育学专业获教育学博士学位

2006年8月-2007年8月，荷兰阿姆斯特丹自由大学教育中心访问学习

从事专业及研究方向：

比较教育学，教师教育比较，公民与道德教育比较

科研成果：

（一）承担主要课题：

1.主持天津市哲学社会科学规划课题：“天津市中小学教师专业伦理建设研究”；

2.主持天津市教委重点调研课题：“天津市中小学教师专业伦理现状调查与提升策略研究”；

3.主持天津市“用三年时间引进千名以上高层次人才”资助项目：“现象学视野下实习教师专业成长的体验研究”；

4.参与天津市普通高等学校本科教学质量与教学改革研究计划项目: “教育学专业本科学生综合实践能力培养研究”；

5.参与教育部人文社科研究青年基金项目：“民族整合与民主化：现代化进程中的英国公民教育研究”；

6.参与教育部人文社科基金项目:“教师专业合作的理论与实践研究”；

7.参与全国教育科学“十一五”规划课题：“高质量教师培养中教育实习的构建与实施的实证研究”；

8.参与全国教育科学规划课题：“全球化背景下东亚国家教育改革与发展比较研究”。

（二）近年发表的主要论文:

[1]杨秀玉.剑桥大学教育实习项目理论基础研究[J].比较教育研究，2017（6）；

[2]梁荣华，杨秀玉.韩国小学教师任用考试制度：历史、现状与实施效果[J].外国教育研究，2017（11）；

[3]杨秀玉，平翠.荷兰教师教育者的角色定位与专业发展项目研究[J].外国教育研究，2016（12）；

[4]杨秀玉，任辉.实习教师的实践性知识及其生成路径探析——基于国外****的研究[J].外国教育研究，2015（8）；

[5]赵明玉，杨秀玉.英国普惠性学前教育政策及启示[J].外国教育研究，2014（8）；

[6]杨秀玉.教师教育实习的局限性研究——以西方****的观点为中心[J].（该文被人大复印资料《教育学》2014年4月全文转载），外国教育研究，2013（11）；

[7]杨秀玉，杨勇.后现代课程观视野下教师教育实习的革新与发展[J].外国教育研究，2012（8）；

[8]杨秀玉，杨勇.回顾与展望：日本中小学公民教育管窥[J].外国教育研究，2012（2）；

[9]杨勇，杨秀玉.全球化背景下世界公民教育的理念与实践[J].外国教育研究，2011(11)；

[10]杨秀玉，常波.教育实习的认识论分析——基于建构主义理论[J].外国教育研究，2010（11）；

[11]杨秀玉.实习教师的反思：理论研究与来自美国教师教育实习项目的探讨[J].外国教育研究，2009(12)；

[12]杨秀玉.实践中的学习：教师教育实习理念探析[J].首都师范大学学报（社会科学版），2009 （9）；

[13]杨秀玉.实习教师的关注研究及其对教师教育实习的意蕴[J].外国教育研究， 2009（6）；

[14]杨秀玉.荷兰现实主义教师教育实习模式探究[J].外国教育研究，2008（12）；

[15]杨秀玉，孙启林.实习教师的专业社会化研究[J].外国教育研究, 2007.（11）；

[16]杨秀玉，孙启林.教师的教师：西方的教师教育者研究[J].外国教育研究, 2007（10）；

[17]杨秀玉.为理解而教育，为理解而对话——全球化视野下的国际理解教育特征解析[J].现代教育科学，2006（2）；

[18]杨秀玉.西方教师职业倦怠研究述评[J].外国教育研究（该文被人大报刊复印资料《教育学》2006年3月全文转载）, 2005（11）；

[19]杨秀玉.美国教师职业倦怠根源探析——以巴利A·法伯的研究为中心[J].外国教育研究,2005（6）；

（三）出版的主要教材、译著：

1.专著：教育实习：理论研究与对英国实践的反思[M].北京：中国社会科学出版社，2017，12.
2.合著：教育实习的理论与实践研究[M].长春：东北师范大学出版社，2014.3.(第二著者)；

3.译著: 教师的职业生涯周期[M].原著者[美]贝蒂·E.斯黛菲等，北京：人民教育出版社，2012.6.（第一译者）；

4.参编教材:义务教育教师专业发展导论[M].长春：东北师范大学出版社，2009.11；

5.参编著作:国际后期中等教育比较研究[M].北京：人民教育出版社，2006.9；

6.合著:教师专业发展[M].长春：东北师范大学出版社，2005.9（第二著者）。

教改项目与课程建设成果:

1.2013-2015年，参与天津市高等学校本科教学质量与教学改革研究计划项目“教育学专业本科学生综合实践能力的培养研究”。


主讲课程：

1.本科课程：《教育学基础》（双语课程）、《教师专业发展研究》、《班主任工作研究》

2.研究生课程：《教师教育比较》、《专业外语》、《外国教师教育发展》、《班主任工作技能》

获奖情况：

1.2018年，“基于核心素养的师范生实践创新能力培养研究”获高等教育天津市级教学成果二等奖（排名第3）。

2.2017年，入选天津市高校“中青年骨干创新人才培养计划”；

3.2016年，获得“天津市教委第五届优秀调研成果三等奖”；

4.2014年，入选天津市“用三年时间引进千名高层次人才”资助项目；

5.2012年，获得“吉林省第七届教育科学优秀成果二等奖”；

6.2007年，获得“吉林省社会科学界联合会第二次社会科学优秀成果奖；

7.2006年，获得 “全国教师教育课程资源优秀资源奖”；

8.2005年，获得“联校教育与社会科学应用研究优秀论文奖”

常用邮箱:

yangxy939@nenu.edu.cn