龙宝新学历/学位：教育学博士
职务/职称：教授
电 话：
邮 箱：longbx@snnu.edu.cn
基本资料


龙宝新，男，汉族，1973年8月生，陕西洋县人，1994年7月参加工作，2000年7月加入中国共产党，北京师范大学教育学院教育学原理专业毕业，教育学博士学位。


现任陕西师范大学教育学院教授、教育学原理专业硕士生导师，西安市督学，国家级教师教育精品资源共享课程《小学教师专业发展》主持人。


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研究领域
教育基本原理、教师教育学、课程与教学论
个人履历
1989年—1992年 陕西省城固师范学校小学普师专业学习
1992年—1994年 陕西师范大学教育系初等教育专业学习


1994年—2001年 陕西省洋县中小学任教


2001年—至今 陕西师范大学教育学院教师（其间：2001.09－2004.07北京师范大学教育学院攻读博士学位， 2014.10—2015.10美国亚利桑那大学访问****）




学术兼职



兼任：陕西省教师教育指导中心专家组成员


中国教育学会中青年教育理论工作者分会常务理事



承担的科研项目



1. 主持：全国教育科学规划教育部重点项目“卓越教师职前成长微环境研究”，2015年度
2. 主持：陕西省基础教育重大招标课题“陕西省中小学课堂教学改革现状与推进策略研究”，2013年度
3. 主持：田家炳基金会课题——“基于核心知识的高效教学模式研究”，2011-2016年度
4. 主持：教育部人文社科研究课题“免费师范生专业成长力职后发展研究”，2010年度
5. 主持：西安市社科规划教育发展规划专项研究课题“‘十二五’期间西安市普通高中教育发展研究”，2010年度
6. 主持：陕西省社科基金课题“新时期德育理论的观念更新和方法改革研究”，2009年度




主要研究成果


教材及著作：
一、主编：
1.《小学语文课程与教学论》，陕西师范大学出版社，2013年
2.《教师专业发展与职业道德修养》，陕西师范大学出版社，2016年
二、独著：
1.《教师教育文化创新研究》，教育科学出版社，2009年
2.《当代教师教育变革的文化路径》，北京师范大学出版社，2012年
3.《教师专业成长力研究》，中国社会科学出版社，2016年
4.代国际教师教育研究》，科学出版社，2016年
三、合著：
1.效课堂的理念与行动》，陕西师范大学出版社，2014年
2.师实用教学技能》，陕西师范大学出版社，2012年
3.育学原理》，北京师范大学出版社，2012年
4.科教育实习指南·通识》，陕西师范大学出版社，2012年
四、参编：
1.效教学的理论与方法》，东北师范大学出版社，2010年
2.程与教学论》，陕西师范大学出版社，2012年
五、主译：
1.《幸福与教育》（诺丁斯著），教育科学出版社，2009年

发表文章（中文）：
1.《美国教师能力研究的主要维度与现实走向》，《全球教育展望》，2015年第3期
2.《我国基础教育改革思维的转换——基于美国历史上六个学校改革方案的思考》，《教育发展研究》，2015年第6期
3.《论教育改革的本真逻辑》，《湖南师范大学教育科学学报》，2015年第4期2015
4.《可行性原则:教改方案行动化的枢纽》，《外国教育研究》，2015年第7期
5.《论高效课堂的建构》，《教育研究》，2014年第6期
6.《论当代我国高效课堂改革的成因与走向》，《教育科学》，2014年第1期
7.《高效课堂的理念缺陷与实践超越》，《教育发展研究》，2014年第6期
8.《翻转课堂与高效课堂间的异同与整合》，《电化教育研究》，2014年第12期
9.《论教育改革的路径》，《华东师范大学学报(教育科学版)》，2014年第9期
10.《高效课堂技术化模型的内在关联及平衡点》 ，《现代远程教育研究》，2014年第5期
11.《现代大学重振的信念与路径》，《江苏高教》，2014年第4期
12.《论面向国民性重塑的现代国民教育》，《 南京社会科学》，2014年第3期
13.《走向“Repack”:教学过程的经验论视角》，《湖南师范大学教育科学学报》，2014年第5期
14.《论学校文化工程建设的使命与视野》，《中国教育学刊》，2014年第4期
15.《过度教师教育的知识论反思》，《教师教育研究》，2013年第3期
16.《从公民成长的梯次性看公民教育的深层逻辑》，《南京社会科学》2013年第1期
17.《论免费师范生在职读研模式创建的突破点》，《研究生教育研究》，2013年第2期
18.《免费师范生在职读研的有效学习模式》，《学位与研究生教育》，2013年第8期


获得的教学与科研表彰

科研获奖：
1. 获“陕西省基础教育优秀成果奖”，（成果名称：基于核心知识的高效课堂教学形态），2012年8月，二等奖，陕西省教育厅。
2. 获“陕西高校人文社科优秀成果奖”，（成果名称：高效课堂的理念与行动），2015年12月，二等奖，陕西省教育厅。
3. 获“中国人文社科最具影响力青年****”，2015年5月，中国人民大学书报资料中心、壹****移动学术服务平台、百度学术。
教学获奖：
主持的《小学教师专业发展》获2013年“国家教师教育精品资源共享课程”。