吴仁英副教授、硕士
研究领域：课程与教学论教育政策与法律教师教育
电话：
Email：wurenying@lyu.edu.cn
地址：临沂市兰山区双岭路中段（276000）
教育背景
2010.2—2010.7，于首都师范大学教育学院访问****，研修专业为教育政策与法律
2002.9—2005.7，于山东师范大学教育科学学院读研究生，专业为教育学原理，获教育学硕士学位
1994.9—1998.7，于陕西师范大学教育科学学院读本科，专业为教育管理，获教育学学士学位
工作经历
2005.7—至今，临沂大学教育学院，教师
1998.7—2002.7，临沂市第二十七中学，教师
获奖情况
2012年: 山东省高校思想政治教育优秀研究成果一等奖（1/1）
2012年: 临沂市第十八次社会科学优秀成果三等奖(1/1)
2012年：山东省优秀学士学位论文指导教师
2012年: 临沂大学校级教学成果二等奖(3/5)
教学工作
承担课程《教育法学》、《教育学》、《学前教育学》、《教师教学技能训练》、《教育政策法规》
科研项目
主持课题
1.山东省社会科学规划课题：基于大学通识教育的公民意识培育路径研究(13DJYJ01)，在研
2.山东省教育科学规划课题：义务教育阶段教师法律素质现状分析与发展策略研究—以临沂市为例（2010GZ103）,已结题
3.山东省教育科学规划课题: 合作学习中的生生互动研究（2004ZL21），已结题
学术成果
参编著作
1.《合作学习教学策略》，北京师范大学出版社，2013.
2.《大学生生命教育研究》，中国社会科学出版社，2012.
3.《高等教育学新论》，山东人民出版社，2012.
论文
1.吴仁英.伯顿?克拉克的创业型大学思想及其启示[J].临沂大学学报，2015（3）.
2.吴仁英.课堂教学中的不良时间及其管理[J].当代教育科学,2011(23).
3.吴仁英.文化改造视角下的社会服务伦理探讨——借鉴梁漱溟乡村教育思想[J]. 教育导刊,2011(11).
4.吴仁英.台湾地区大学生命教育课程的实施特色及启示[J].山东师范大学学报(社科版),2011(3). (人大复印资料2011年第9期《思想政治教育》全文转载)
5.吴仁英,刘恩允.“教师教育学院模式”的角色定位与实施途径[J].当代教育科学,2011(5).
6.吴仁英.中小学教师惩戒权的内容及适用范围[J].临沂大学学报,2011(4).
7.吴仁英.义务教育阶段教师职业法律素质存在的问题及对策[J].吉林广播电视大学学报,2011(9).
8.吴仁英.美国非官方高等教育评估机构设置的特征及启示[J].湖南税务高等专科学校学报,2011(5).
9.吴仁英.美国中小学课堂合作教学特点及启示[J].长春教育学院学报,2011(10).
10.吴仁英.论帮助行为在合作学习中的作用[J].当代教育论坛,2009(4).
11.吴仁英.Club Maroon:促进教师专业发展的有效途径[J].当代教育科学,2008(23).
12.朱文玉,吴仁英.试述米林格的“COPE”计划及其对我国当前教师教育的启示[J].当代教育科学，2005(23).
13.吴仁英,王毓珣.课堂评价：改善学生学习的重要途径[J].当代教育科学，2005(1).
14.吴仁英.影响美国20世纪教育变革的重要研究及启示[J].天津市教科院学报，2005(1).
15.王毓珣,吴仁英.教育质量监控系统构建申论[J].河北师范大学学报（教育科学版）,2005(5).
16.吴仁英.如何促进新教师的专业成长——弗雷伯格谈新教师必需的重要技能[J].当代教育科学，2004(15).
17.吴仁英.新课程倡导合作文化[J].当代教育科学，2003(11).