基本概况
安敏，博士、讲师。
研究领域：教育测量与评价、问卷设计与验证、动机研究、课程与教学
Email：anmin@outlook.com
教育背景
2011-2014 ?香港教育学院，教育学专业，哲学博士（PhD）
2006-2009 ?西南大学，教育学硕士
2000-2004 ?山东理工大学，计算机科学与技术专业，工学学士
工作经历
2012-2014 ?香港教育学院研究生院，高级研究助理
2009-2011 ?汕头大学
出访经历
2014.9 ?新加坡国立教育学院
2013.8 ?美国，加州大学河滨分校, 圣地亚哥州立大学
2012.8 ?新加坡南洋理工大学
获奖情况
2013.6 ?香港特别行政区政府奖学基金外展体验奖,
2006.12 ?教育部哲学社会科学研究重大攻关项目优秀个人
教学工作
承担课程《教育学》、《教育研究方法》
科研项目
课题参与人：广东省科技计划项目软科学项目“广东省高校教师R&D活动绩效评价现状调查及对策研究”（2010B），第二完成人
课题参与人：广东省教育科研重大项目“医学生多重学习动机与教育效果的相关性研究”(2014GXJK044)
课题参与人：广东高校优秀青年创新人才培育项目“广东省高校教师R&D活动绩效评价现状调查”（wym09032）
课题参与人：国家教育部重大攻关项目：中国公民人文素质调查与对策研究（项目号：03JZD0028）
课题参与人：参与重庆市教育科学规划课题（课题编号：06-GJ-072）“大学课堂教学质量监控体系理论与实践研究”
课题参与人：国家社会科学基金2008年重点课题《建设高等教育强国发展战略研究》第十子课题：高等教育质量保障体系以及评估制度改革
课题参与人：Adaptation of Student Research Experience Questionnaire (SREQ) for Evaluation of Higher Degree Research Supervision in HKIEd. 导师研究课题
课题参与人：A cross-cultural study on medical student motivation, engagement, empathy and performance. AMEE项目
学术成果
1.An, M., Li, L.P.，Ji, M.X.，Li, P.Y.，Huang, T., & Lo, S.K. (2015).Identifying health motivations among emerging adult in China through self-determination theory. Asian Journal of Physical Education and Recreation. 21, 24-32.
2. Yu, C.H., Douglas, S., Yu, A., & An, M. (2016). Data visualization of item-total correlation by median smoothing. Practical Assessment, Research & Evaluation, 21(1). Retrieved from http://pareonline.net/getvn.asp?v=21&n=1
3. 安敏，曾旸，于晓斐. (2011). 中国高校教师科研业绩评价研究综述. 科技管理研究. 24,83-86.
4. 安敏，李丽萍. (2014). 大学生健康动机的探索性因素分析-以汕头大学医学院为例. 伤害医学（电子版）. 3, 12-18.
5.安敏，于晓斐. (2008). 高校课堂教学质量评价研究文献定量分析. 教学研究. 3,114-117.
6.丁月华，安敏. (2008). 学科整合课程实施：以概念为基础的视角. 教学与管理, 1:23-26.
7. An, M., Kusurkar, R.A.，Li, L., Xiao, Y., Zheng, C., Hu, J., & Chen, M. Measurement invariance of the strength of motivation for medical school: a multigroup confirmatory factor analysis. （In press）
博士论文：Measuring and investigating health motivation among college students in China (ProQuest数据库全文收录)