一、基本信息
吴义昌，1964年11月出生，安徽萧县人，男，教授，讲授教育学原理，教育社会学，教师专业发展等课程，研究方向是教师教育。
二、学习工作经历
1987-1989，在蚌埠教育学院学习；
1990-1993，在曲阜师范大学学习；
1993-1995，在江苏师范大学任助教；
1995-2000，在江苏师范大学任讲师；
2000-2010，在江苏师范大学任副教授；
2010-今，在江苏师范大学任教授。
三、主持研究项目
（1）江苏省教育科学“十五”规划课题（2003年综合项目4），《教师课程开发研究》，2003年获得。
（2）江苏省高校哲学社会科学基金项目（（07SID880046），《基于实践知识论的中小学校本教研范式构建》，2007年获得。
（3）江苏省教育科学“十一五”规划课题（D/2009/01/173），《教师理性素质研究》，2009年获得。
四、发表论文论著
（1）吴义昌，《中小学教育研究与应用》，知识出版社，2006年版。
（2）吴义昌，《如何做研究型教师》，华东师范大学出版社，2014年版。
（3）吴义昌，《苏霍姆林斯基的教师研究思想》，《外国教育研究》，2003年第8期。
（4）吴义昌，《教师案例研究刍论》，《教师教育研究》，2004年第4期。
（5）吴义昌，《国内教师实践性知识研究综述》，《上海教育科研》，2007年第11期。
（6）吴义昌，《教师自我反思之反思》，《教育评论》，2008年第4期。
（7）吴义昌，《反思与重建：教师的教育理论价值观》，《教育理论与实践》，2009年第11期。
（8）吴义昌，《教师个人教育哲学探析》，《教育探索》，2009年第2期。
（9）吴义昌，《试析教师研究的生存论意义》，《中国教育学刊》，2010年第8期。
（10）吴义昌，《中小学教育科研概念重构与规范化》，《中国教育学刊》，2012年第11期。
（11）吴义昌，《教师专业标准对教师研究形式定位探析》，《中国教育学刊》，2013年第4期。
（12）吴义昌，《教师的两种专业实践探析》，《现代中小学教育》，2016年第2期。
五、获奖及荣誉称号
（1）2005年《基础教育课程改革透视与展望》获江苏省哲学社会科学优秀成果二等奖，排名第三。
（2）2007年被评为全国首届教育硕士优秀教师。
（3）2007年“互动与共建：教师教育主动服务基础教育的探索与实践》获江苏省高等教育教学成果奖二等奖，排名第五。
（4）2011年获江苏师范大学教学优秀奖。
（5）2013年《研究型小学教师实践教学模式探索》获江苏省高等教育教学成果奖二等奖，排名第三。