师资力量
姓名：李太平性别：男
职称：教授电话：
E-mail：
学历学位：博士
硕/博士生导师：博导
研究方向：教育基本理论

个人简介
李太平，男，1963年生，教育学博士，教授，博士生导师。担任中国科普专门人才培养工作专家委员会委员，湖北省教育学会常务理事，中国教育学会德育专业委员会理事。
教学情况
教育学原理硕士研究生课程：教育基本理论；
教育学原理博士研究生课程：教育基本理论专题研究；
专业学位教育博士研究生课程：学校教育原理；
专业学位教育硕士研究生课程：教育学原理
研究课题
1.教育部人文社会科学研究“十五”重点项目：《交往教育论》。课题编号：01JA880041。
2.全国教育科学十五规划重点课题：《科技时代的学校德育》。课题编号：DEA010205。
3.教育部人文社会科学研究“十一五”重点项目：《中国教育研究的理论反思》。课题编号：08JA880025。
4.全国教育科学规划十一五重点课题：《学校德育的使命研究》，课题编号：DEA090284。


获奖及专利
2003年湖北省第三届社会科学优秀成果三等奖；
2003年中南地区大学出版社优秀学术著作二等奖；
2004年湖北省第四届社会科学优秀成果一等奖；
2006年第四届中国高校人文社会科学研究优秀成果三等奖；
2006年第三届全国教育科学研究优秀成果二等奖（排名第二）；
2009年武汉市第十一次社会科学优秀成果奖三等奖；
2013年武汉市第十三次社会科学优秀成果奖二等奖;
2013年第八届湖北省社会科学优秀成果奖三等奖。
主要论文
1.朱熹关于品德心理结构的思想，《湖北大学学报》（哲学社会科学版）1994年第1期；《伦理学》（人民大学复印资料）1994年第3期。
2.班集体与个性形成，《教育评论》1996年第5期。
3.清代乾嘉汉学德育思想的特点，《教育史研究》1996年第3期。
4.宋明理学德育思想特点探析，《学校党建与思想教育》1997年第1期。
5.民族文化心理与教育观念的更新，《湖北大学学报》（哲学社会科学版）1997年第1期。
6.可持续发展和道德教育，《教育理论与实践》1998年第1期。
7.用可持续发展理论充实德育，《中国教育报》1998年3月18日。
8.科技教育对道德情感的促进作用，《教育研究与实验》1999年第1期。
9.信息教育论纲，《教育理论与实践》1999年第4期，《教育学》（人大复印资料）1999年第8期；东北师范大学教育信息中心董玉琦编：《中小学信息教育研究入门》全文转载；《网络传播与现代教育》（丁俊杰主编，北京广播学院出版社2001年版）以《重视信息时代的信息教育》为题全文转载。
10.学生人际交往和个性发展，《内蒙古师大学报》1999年第4期；《教育学》（人大复印资料）1999年第10期。
11.科技教育的育德功能，《中国教育学刊》1999年第5期。
12.针对全球问题，开展经济道德教育，《中国教育报》1999年12月15日。
13.论个性教育，《湖北大学学报》（哲学社会科学版）1999年第6期；《教育学》（人大复印资料）2000年第2期，《教育文摘周报》2000年2月9日转摘，第二作者。
14.德育功能?德育价值?德育目的，《湖北大学学报》（哲学社会科学版）1999年第6期；《思想政治教育》（人大复印资料）2000年第2期。
15.论科技教育和道德教育的关系，《中国教育学刊》2000年第4期。
16.论信仰教育，《教育评论》2001年第1期。
17.信仰三议题，《华中科技大学学报》（社会科学版）2001年第1期。第二作者。
18.《对学校道德教育的几点思考》，《光明日报》（理论版），2002年6月1日。
19.论全球问题背景下的经济道德教育，《教育科学》2002年第3期。
20.论全球问题的思想根源，《华中科技大学学报》（哲学社会科学版）2003年第1期。
21.论全球化进程中的政治教育，《南京师范大学学报》（哲学社会科学版），2003年第1期。
22.论全球化对人类思想的影响，《湖北社会科学》2003年第5期。
23.论工业社会到后工业社会道德教育的转型，《中国教育学刊》2003年6期。
24.20世纪西方道德教育理论的特点及其思想根源，《比较教育研究》2003年9期；《高等学校文科学术文摘》2003年6期全文转载。
25.论全球化和民族意识，《华中科技大学》（哲学社会科学版）2005年第2期。
26.当前教育研究中需要注意的几种倾向，《教育研究》2006年10期；《中国教育报》2006年12月9日；《教育文摘周报》2006年12月28日；《资料通讯》2006年11期。
27.论教师研究范式的转换，《教育理论与实践》2006年第11期。
28.对中小学民族精神教育的几点思考，《教育科学研究》2007年4期。
29.灌输式教学及其批判，高等教育研究2008年第7期。
30.20世纪西方科学教育发展轨迹探源，《湖北大学学报》（哲学社会科学版）2009年第5期。
31.高师学生三位一体培养模式的理论构想，《课程?教材?教法》2009年第7期。
32.科学观转向和科学教育的和谐向度，高等工程教育研究2008年4期。
33.现代主义课程范式及其批判，教育研究2010年11期。独撰。
34.当代德育的重要使命：重建中华民族共有精神家园，《湖北大学学报》（哲学社会科学版）2011年第5期。
35.论教育的民族性，高等教育研究2012年第11期，第一。
36.教育过程的界定及其生成特性的诠释,《教育研究》2013年7期。(排名第二)
37.教育培养国民性的可能与限度，高教发展与评估2014（1）。（排名第一）
38.教育研究的转向从理论理性到实践理性——兼谈教育理论与教育实践的关系，《教育研究》2014年第03期。中国社会科学文摘2014.9转摘。（排名第一）
39.国民性培养的教育学思考，高等教育研究，2014年05期。（排名第二）

著作教材
1.《中国德育思想史纲》（合著），湖北教育出版社1998年版，负责撰写第三编和第四编的一部分，字数约16万字。
2.《科技教育和道德教育》（独著，20万字），红旗出版社1999年版。2003年获湖北省第三届社会科学优秀成果三等奖。
3.《全球问题与德育》（独著，25万字。），华中科技大学出版社2002年版。2003年获中南地区大学出版社优秀学术著作二等奖；2004年获湖北省第四届社会科学优秀成果一等奖。
4.义务教育课程标准实验教科书：《品德与社会》（小学三年级上、下册，四年级上、下册），湖北教育出版社2004年——2006年，分册主编。
5.《〈品德与社会〉教师用书》（小学三年级上、下册，四年级上、下册），湖北教育出版社2004年——2006年，分册主编。
6.九年义务教育小学湖北省地方教材《中华民族精神教育读本》，华中科技大大学出版社2007年8月版，7.4万字，副主编。
7.九年义务教育湖北省地方教材《中华民族精神教育读本》（小学拼音版），华中科技大大学出版社2007年8月版，7万字，副主编。
8.九年义务教育初级中学湖北省地方教材《中华民族精神教育读本》，华中科技大大学出版社2007年8月版，7.4字，副主编。
9.湖北省地方教材《中华民族精神教育读本》（高中），华中科技大学出版社2007年8月版，7万字，副主编。
10.《普及与提高——中国初等教育60年》（合著），浙江大学出版社2009年9月。
11．《科学教育论》（合著），人民出版社2010年9月，336千字。
12．《科学教育和人文教育》（合著），人民出版社2010年7月，208千字。
13．《高等学校教师职业道德修养》（修订版），（主编）湖北人民出版社，2011年5月。
14.《学校德育的使命——重建中华民族共有精神家园》（合著），湖北教育出版社2013年，280千字。
15.《中国人的文化焦虑与精神升华——建设中国民族共有精神家园的理想设计与现实路径》，黑龙江教育出版社2014年（国家出版基金项目）2014年，295千字。
研究生情况
已经培养全日制博士研究生14名；全日制硕士研究生30名。