暨南大学工程管理硕士专业研究生培养方案

（专业学位类别码：125600）

一、学科简介

工程是人类为了生存和发展，实现特定目的，运用科学和技术，有组织地利用资源进行的造物或改变事物性状的集成性活动。由于工程具有技术集成性和产业相关性等特征，任何工程的成功均离不开科学的工程管理。

工程管理是针对工程实践而进行的决策、计划、组织、指挥、协调与控制，它具有系统性、综合性和复杂性等特点。工程管理包括：重大工程建设项目实施中的管理；重要复杂的新产品、设备、装备在开发、制造、生产过程中的管理；技术创新、技术改造、转型、转轨、与国际接轨的管理；产业、工程和科技的重大布局与发展战略的研究与管理等。

随着人类社会与科学技术的迅速发展，现代工程出现了规模巨大、决策流程复杂、涉及技术种类众多、组织结构庞大、历时漫长、参与人员众多等趋势。这就决定了工程管理在现代工程中的重要性，也使得工程管理人员在现代工程实践中扮演着越来越重要的角色。

暨南大学于2010年获得全国首批工程管理硕士（MEM, Master of Engineering Management）专业学位授予权，面向全国招收在职人员攻读MEM专业学位。

二、培养目标

工程管理硕士(MEM)专业旨在培养既具有工程技术专业知识和实践经验、又具备跨领域沟通、管理与协调技能和系统整合创新实践能力的职业性高级工程管理人才。

三、学习方式及年限

采取兼读制或全日制学习方式。全日制学制为2年，最长学习年限不得超过4年；兼读制学制为3年，最长学习年限不得超过5年。

四、培养方式与方法

采取课程学习、实践教学和学位论文相结合的培养方式。

研究生的学习采用系统的基础理论学习与科学研究相结合、导师指导与研究生自学相结合、理论与实践相结合的方法，注重实践能力的培养。

指导方式：采取“双导师制”，由一名学术型指导教师和一名具有丰富实践经验、综合业务素质高的实践指导教师共同指导。

学位论文选题应来源于工作实践，具有良好的实践应用价值。

五、课程设置

课程设置应以实际应用为导向，以职业需要为目标，以提高综合素养和知识应用的能力为核心，注重理论与实践相结合，侧重应用性、实物性，适当聘请实践经验丰富的校外人员讲授应用课程。

课程结构分为：公共学位课，专业学位课，非学位课。总学分为32学分，其中公共学位课8学分和专业学位课9学分为必修课程；非学位课15学分，其中实践教学为全日制研究生必修环节计6学分，其余9学分可选择相关选修课修满。

六、实践教学

研究生参加社会实践教学是必修环节，工程管理硕士在学习期间，必须保证不少于六个月的实践教学时间，总计6学分。考核形式可多样灵活，可安排模拟现场、虚拟行政、仿真情节等各种各样情景考核，考察硕士生反应与处理问题的能力，考核及格者可获得相应学分。

七、中期考核

中期考核内容包括政治思想表现、学位课程成绩和所修总学分、实践教学环节等情况。具体参照《暨南大学研究生中期考核办法》进行。中期考核合格者，方可进入学位论文工作阶段。

八、开题报告

根据《暨南大学研究生学业成绩考核管理规定》，学位课程成绩不低于70分为合格，可获得相应学分；非学位课程不低于60分或考查及格即可获得学分。

学位课程平均成绩不得低于75分，并通过中期考核合格后，方可进行学位论文的开题报告。

九、学位论文工作

学位论文应在导师指导下独立完成。学位论文应注重理论与实践结合的基础上，更侧重于解决实际问题、侧重于有应用价值的问题。学位论文字数一般在1-3万字。

硕士生在读期间，鼓励在本学科专业领域学术期刊发表有实用价值的论文（或解决问题的案例分析）和参与申请项目等。

十、学位论文答辩及学位授予

1.研究生修满培养方案中规定的所有学分及环节，成绩合格、学位论文工作中期报告通过后，方可申请论文答辩。

2.学位论文的评审、答辩等工作按照《暨南大学学位授予工作实施细则》执行。答辩通过者可颁发硕士研究生毕业证书（学历教育研究生）。

3.符合授予学位条件者，经暨南大学学位评定委员会审批，可授予硕士专业学位