关注目标的课程建设探索与实践
艾丽华;于双元;徐薇;王志海; 1:北京交通大学计算机与信息技术学院 摘要(Abstract)：

面向大类人才培养体系,对接基于《华盛顿协议》的工程认证标准,遵照结果导向教育理论,同时结合比较教育,提出关注培养目标的课程建设理念,从专业知识结构优化、课程目标定位和课程目标评价3方面,探讨计算机与信息类专业本科课程建设。

关键词(KeyWords)： 课程建设;;比较教育;;工程教育认证;;结果导向教育

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 北京市计算机与信息类专业人才培养体系研究与实践项目(京教函[2013]521号);;北京交通大学校级教改基金项目“计算机类专业工程教育认证的实施策略和评价体系研究”(北京交通大学教通[2014]92号)

作者(Author): 艾丽华;于双元;徐薇;王志海;

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参考文献(References)： [1]International engineering aliance:Washington accord[EB/OL].[2016-11-29].https://www.ieagreements.org/Accord/Washington/.[2]15-213/18-213/15-513:Introduction to computer systems(ICS)[EB/OL].[2016-11-29].http://www.cs.cmu.edu/~213/.[3]Bryant R E,O’Hallaron D.深入理解计算机系统(原书第2版)[M].龚奕利,雷迎春,译.北京:机械工业出版社,2010:XI.[4]Spady W G.Outcome-based education:Critical issues and answers[M].Arlington:American Asso-ciation of School Administrators,1994:12-13.[5]Spady W G.Outcome-based instructional management:A sociological perspective[J].Australian Journal of Education,1982,26(2):123-143.[6]King J A,Evans K M.Can we achieve outcome-based education?[J].Educational Leader-ship,1991(49):73-75.[7]Davis M H.Outcome-based education[J].Journal of Veterinary Medical Education,2003,30(3):227-232.[8]Kaliannan M,Chandran S D.Empowering students through outcome-based educa-tion(OBE)[J].Research in Education,2012(87):50-63.


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