编译原理立体化教学体系建设探索
徐秀娟;江贺;刘馨月;贾棋; 1:大连理工大学软件学院 摘要(Abstract)：

根据卓越工程师的培养目标,针对编译原理课程的教学实际,分析编译原理课程的教学特点以及当前学生的特点,阐述编译原理课程的立体化教学资源建设方法,最后说明教学效果。

关键词(KeyWords)： 卓越工程师;;开放课程;;问题教学;;编译原理

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 2017年大连理工大学本科教学工程在线开放课程建设项目;;大连理工大学远程教育学院教学改革基金项目“编译原理开放课程建设”(ZD201538)

作者(Author): 徐秀娟;江贺;刘馨月;贾棋;

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参考文献(References)： [1]张忠磊,李秀芳,张志旺.MOOC在计算机专业教学中的应用研究[J].计算机教育,2015(5):87-89.[2]郭耀,王千祥.编译实习课程的创新教学[J].计算机教育,2013(17):37-40.[3]李致远,毕俊蕾.面向物联网专业的编译原理课程教学模式初探[J].计算机教育,2013(17):78-82.[4]林奕,康慕宁.软件教育新形势下的编译原理课程体系改革[J].计算机教育,2011(11):28-32.[5]邓立苗,陈龙猛.软件外包专业编译原理教学改革与实践[J].计算机教育,2013(17):41-44.[6]姚卫红,赵晶.“编译原理”教学实践探究[J].计算机教育,2013(5):64-67.[7]韩士元,蔺永政,周劲,等.基于MOOC的编译原理分阶段课程教学研究[J].计算机教育,2016(9):74-76.[8]陈英,计卫星,王贵珍,等.编译原理与设计课程研究型教学模式探讨[J].计算机教育,2013(17):24-26.[9]邵兵.软件学院编译原理实践课程的教学探索[J].计算机教育,2016(8):115-117.


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