基于SPOC的混合学习模式在高职专业基础课中的改革与实践
李亚峰; 1:浙江工商职业技术学院机电学院 摘要(Abstract)：

结合SPOC资源的特点和高职院校教学改革实际需求,提出基于SPOC的混合学习模式,以电工电子技术课程为例设计应用案例,从SPOC课程设计思路、知识点碎片化的SPOC学习内容构建和混合式SPOC课程教学评价体系3方面介绍实施方法,为高职院校深入建设和应用SPOC提供借鉴。

关键词(KeyWords)： 高职教育;;混合学习;;SPOC课程;;电工电子技术

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 2015浙江省高等教育教学改革项目“混合学习视角下以SPOC建设促进高职专业基础课的改革与实践——以‘电工电子技术’课程为例”(kg2015719);;2015宁波市教科规划课题“体验学习理论视角下的MOOC教学活动设计研究”(2015YGH097);;校级科研项目“智慧教育发展对策研究及对高职教育的启示”(2013Y10);;2015宁波市数字图书馆第二批高校网络(MOOC)课程项目“电工电子技术”;;2014校慕课建设项目“电子电路的分析与应用”

作者(Author): 李亚峰;

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