国外开放教育模式资源比较与启发
罗兰花;张红军;蒋丽娟; 1:贺州学院计算机科学与信息工程学院 2:贺州学院经济与管理学院 摘要(Abstract)：

以国外开放教育模式OCW、MOOC和SPOC为研究对象,阐述3者的建设理念及运行机制,分析并比较资源内容,结合文献调查法、案例分析法和比较研究法设计开放教育中各类资源的合理比重,提出资源建设策略和建议。

关键词(KeyWords)： 开放教育;;教育资源;;OCW;;MOOC;;SPOC

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 广西高等教育本科教学改革工程项目(2015JGB392);;贺州学院教改工程项目(hzxyjg201516);贺州学院教改工程项目(hzxysfzx201505)

作者(Author): 罗兰花;张红军;蒋丽娟;

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参考文献(References)： [1]张洁.MIT OCW项目对我国大学城课程资源共享的启示[J].中国成人教育,2012(10):7-10.[2]王龙,王娟.麻省理工学院开放课件项目经验评述[J].开放教育研究,2005(4):87-91.[3]唐燕儿,刘召山.MIT OCW项目和国家精品课程建设理念与运行机制比较[J].现代远程教育,2011(3):54-59.[4]郭晓梅.中美开放教育资源建设比较研究:以国家精品开放课程与ed X在线课程为例[D].武汉:华中师范大学,2014:20-29.[5]孙忠梅,吴晓凤.中国大学MOOC发展的实践与思考[J].教育教学论坛,2015(34):112-114.[6]耿益群.美国高校在线课程教师绩效评价原则、途径及特点[J].比较教育研究,2013(11):61-65.


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