建构主义教学理论在软件项目管理中的应用 左航;何丹;舒莉; 1:四川大学软件学院 摘要(Abstract)：
软件项目管理是软件工程知识体系非常重要的一环,课程涉及大量交叉学科的知识,需要学生具有一定的项目经验。文章提出引入建构主义教学理论与方法,在课程中通过案例和项目重建情景,将空泛的理论映射到实际案例和项目中,让学生能在一个真实具体的场景下理解和创造性地应用所学知识。
关键词(KeyWords)： 建构主义;;软件项目管理;;情境教学
Abstract:
Keywords:
基金项目(Foundation): 四川大学新世纪教育教学改革工程项目(七期)
作者(Author): 左航;何丹;舒莉;
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参考文献(References)： [1]Walker R.软件项目管理:一个统一的框架[M].周伯生,廖彬山,译.北京:机械工业出版社,2002:160-161.[2]Bloom B S.教育目标分类学(第一分册认知领域)[M].罗黎辉,丁证霖,石伟平,译.上海:华东师范大学出版社,1986:18-20.[3]吴刚.基于问题式学习模式(PBL)的述评[J].陕西教育:高教版,2012(4):3-7.[4]韩万江,张笑燕,陆天波.软件项目管理课程中理论与实践的交融关系[J].软件,2014(4):165-168.[5]康雁,李彤.基于SE-CDIO培养学生项目管理能力的新途径[J].计算机教育,2013(13):65-68.[6]刘海,周元哲.面向专业能力培养的软件项目管理教学研究[J].计算机教育,2013(17):61-65.
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建构主义教学理论在软件项目管理中的应用
清华大学 辅仁网/2017-07-08
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