电子类专业学生“学研创”培养模式探索
陈治明;罗中良;魏晓慧; 1:惠州学院电子科学系 摘要(Abstract)：

针对目前较多的电子类课程教改设计没有从电子类专业的系统性和综合性出发的问题,提出一种从学习到研究再到创新的"学研创"三阶段模式,具体阐述该培养模式的内容、实施方式及实施效果。

关键词(KeyWords)： 电子类专业;;教学改革;;培养模式

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 广东省高等学校教学质量与教学改革工程项目(粤教高函[2013]113号-113;粤教高函[2014]97号-123);;广东省高等教育教学改革项目(粤教高函[2015]173号-584);;惠州学院人才培养模式创新实验区项目(CXSY2015001);惠州学院高等教育教学改革项目(JG2013027)

作者(Author): 陈治明;罗中良;魏晓慧;

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参考文献(References)： [1]陈亮亮,李建华,陈国新.综合性实验与学生创新能力的培养[J].当代教育理论与实践,2015(4):84-86.[2]徐成,李仁发,曾娟丽,等.计算机与电子类专业自主实验教学模式研究[J].计算机教育,2011(17):77-81.[3]梁伟.地方高校电子类专业实践创新教学体系的探索[J].实验技术与管理,2010(12):16-19.[4]郭莹洁.浅谈高校计算机教学中学生创新能力的培养[J].电子测试,2015(8):160-161.[5]邸恪楠.浅析大学生实践创新能力的培养[J].当代教育实践与教学研究,2015(5):119.[6]李洋.计算机教学中学生创新能力的培养策略[J].中国教育学刊,2014(增刊5):116-117.[7]吴银琴,陈锟.电子类本科专业嵌入式系统实验教学改革探讨[J].计算机教育,2015(9):61-63.[8]程望斌,张国云,吴健辉.基于学科竞赛的电子信息类专业人才培养研究[J].计算机教育,2015(3):65-69.[9]崔跃利,周强,陈志刚.地方院校电子类专业“项目+竞赛+认证”人才培养新模式[J].科教导刊,2015(10):65-66.


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