课程调查与反馈系统建设及其在大学计算机教学中的应用 高洪皓;陈章进;高珏; 1:上海大学计算中心 摘要(Abstract)：
针对教学进度、教学内容以及移动终端普及应用等问题,阐述如何设计基于Web的课程调查与反馈系统并将其应用于大学计算机教学实践,同时指出该系统可向教师实时反馈教学效果,有利于提高教学质量。
关键词(KeyWords)： 大学计算机教学;;课程调查;;信息反馈;;系统设计
Abstract:
Keywords:
基金项目(Foundation): 教育部2014年与百度公司校企合作专业综合改革项目(2014-BD341);;全国高等院校计算机基础教育研究会计算机基础教学改革课题(201406,201407,201408);;上海高校青年教师培养资助计划(ZZSD13008)
作者(Author): 高洪皓;陈章进;高珏;
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参考文献(References)： [1]卢湘鸿.大学计算机体系研讨:43所院校厦门会议共识[J].计算机教育,2014(13):27-31.[2]谭忠真,尹洁,谭和平.教学质量即时监控与教学互动的系统建构[J].教育评论,2007(5):57-59.[3]教育部高等学校大学计算机课程教学指导委员会.计算思维教学改革宣言[J].中国大学教学,2013(7):7-17.[4]高洪皓,朱永华,陈章进.基于MOOCs平台的计算机基础实验教学课程建设[J].工业和信息化教育,2014(6):90-94.[5]刘海波,沈晶.多学科交叉融合的课堂教学方法[J].计算机教育,2014(13):2-6.[6]许菁菁,张欢.移动终端应用技术课程教学的改革探索[J].成功教育,2011(11):15-16.[7]邓建新.C#课程一体化多层次问题引导式教学方法[J].计算机教育,2014(11):68-71.
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课程调查与反馈系统建设及其在大学计算机教学中的应用
清华大学 辅仁网/2017-07-08
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