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深度学习理论下商务智能教学模式实践

清华大学 辅仁网/2017-07-08

深度学习理论下商务智能教学模式实践
张莉;曹淑艳; 1:对外经济贸易大学信息学院 摘要(Abstract):

随着深度学习和研究型教学模式越来越成为教育教学追求的目标和方法,在大数据、数据科学等新概念不断出现的今日,如何设计商务智能技术的教育和培训模式并促进深度学习值得深思。文章从深度学习和研究型教学模式的概念和特点出发,分析二者之间的关系,针对商务智能课程的特点,指出促进深度学习的商务智能研究型教学模式设计要点与策略,说明具体的教学实施过程。

关键词(KeyWords): 深度学习;;商务智能;;教学模式;;问题驱动

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 2013年北京市教学改革立项联合项目(京教函[2013]521号);;2012年教育部大学计算机教学改革项目(教高司函[2012]188号);;对外经济贸易大学教学改革项目(X13531)

作者(Author): 张莉;曹淑艳;

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参考文献(References): [1]何玲,黎加厚.促进学生深度学习[J].计算机教与学,2005(5):29-30.[2]张浩,吴秀娟.深度学习的内涵及认知理论基础探析[J].中国电化教育,2012(10):7-11.[3]杜娟,李兆君,郭丽文.促进深度学习的信息化教学设计的策略研究[J].电化教育研究,2013(10):14-20.[4]王俊生.高校研究性教学改革中存在问题及解决策略[J].高等农业教育,2013(11):73-76.[5]徐晨.面向信管类本科生的商务智能课程建设[J].计算机教育,2013(11):27-32.[6]葛虹,冯玉强,韩伟.基于研究型教学理念的数据分析与管理建模课程建设[J].大学数学,2013,29(1):61-66.[7]黄美丽.“数据仓库与数据挖掘”研讨型教学实践探析[J].计算机时代,2012(12):52-53.[8]刘群,王国胤,吴思远.研究型课程教学模式探讨[J].计算机教育,2013(19):50-53.


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