科学素养与大学计算机基础课程教学的融合 傅翠娇;曹庆华; 1:北京航空航天大学计算机学院 摘要(Abstract):
针对目前大学计算机课程教学过程中的问题,提出在教学过程中融入计算思维和科学研究的方法,采用类比的方法生动形象地阐述计算机中的基础概念,充分发挥多媒体教学工具的作用,采用动画演示计算机抽象的工作原理,通过知识结构图、学生互评作业、对作业情况统计和分析等方式发挥教学网站的辅助作用,同时采用多样化的考核方式检验教学效果。
关键词(KeyWords): 科学素养;;计算机基础;;教学改革;;多媒体辅助;;计算思维
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作者(Author): 傅翠娇;曹庆华;
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参考文献(References): [1]艾明晶,吴秀娟,李莹,等.大学计算机基础[M].2版.北京:清华大学出版社,2013:1-5.[2]何秀青,何聚厚.计算机导论课程中计算思维能力培养研究[J].计算机教育,2012(15):69-73.[3]管会生,杨建磊.从中国“古算”到“图灵机”看不同历史时期“计算思维”的演变[J].计算机教育,2012(11):120-125.[4]易胜秋,彭国星,刘强.大学计算机基础课教学改革的研究[J].企业科技与发展,2012(19):65-67.[5]xupeisen112.算法第7课时:进位制[EB/OL].(2012-08-05)[2013-07-19].http://wenku.baidu.com/view/b53f5036b90d6c85ec3ac630.html.[6]dandycheung.线程和进程的关系之比喻[EB/OL].(2011-06-28)[2013-07-19].http://blog.csdn.net/dandycheung/article/details/6573643.[7]张聪.如何讲好计算机基础知识[J].信息技术,2010(26):634-635.[8]张昱,李封,高克宁,等.程序设计基础课程计算思维方法研究与实践[J].计算机教育,2012(19):132-135.[9]赵娟,姜有辉.基于计算思维的个性化实验教学[J].计算机教育,2012(16):107-110.
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科学素养与大学计算机基础课程教学的融合
清华大学 辅仁网/2017-07-08
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