人工智能实验课教学改革研究 段俊花;张森社;危建国;毛强; 1:西北工业大学计算机学院 摘要(Abstract):
阐述目前集中式实验教学中存在的问题,指出集中式实验课不能充分发挥学生个性和便于学生交流知识,提出双主体意识和沉默式教学法相结合的教学方法,开展相同实验题目的随便实验教学模式和课题式开放性实验教学延伸措施,进一步完善实验考核评估体系,从多方面提高学生实验课质量和学生解决问题的能力。
关键词(KeyWords): 人工智能;;实验教学;;集中式实验课
Abstract:
Keywords:
基金项目(Foundation): 西北工业大学2011年教育教学改革研究项目(GBKY6007)
作者(Author): 段俊花;张森社;危建国;毛强;
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参考文献(References): [1]刘若辰,张向荣,焦李成.人工智能概论教学探讨[J].计算机教育,2012(18):89-91.[2]史忠植.高级人工智能[M].3版.北京:科学出版社,2011:1-19.[3]廉师友.人工智能技术导论[M].3版.西安:西安电子科技大学出版社,2007:5-26.[4]李鸣华,李欣.高校实验教学的现状与改进策略研究[J].实验室科学,2008(3):8-10.[5]吴飞飞,汤建斌,黄震威.“双主体意识”在实验教学改革中的作用[J].高校实验室工作研究,2008(98):15-16.[6]罗江华.有效实现课堂教学双主体策略的研究[D].长春:东北师范大学,2009:2-8.[7]任文举,孙站稳,蔡璐路.沉默式教学法在实验教学中的应用研究[J].实验室科学,2008(3):47-49.
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人工智能实验课教学改革研究
清华大学 辅仁网/2017-07-08
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