克莱门森大学计算机教育对中国软件学院发展的启示
郭燕;李曦;周学海; 1:中国科学技术大学软件学院 2:中国科学技术大学苏州研究院 摘要(Abstract)：

教学质量决定人才培养质量,培养体系和机制在很大程度上决定教学质量。文章对美国克莱门森大学(Clemson University)计算机科学专业硕士研究生的培养体系进行分析和研究,并结合中国科学技术大学软件学院的教育体系现状,总结出可参考和借鉴的建议。

关键词(KeyWords)： 计算机学科;;软件学院;;克莱门森大学;;中国科学技术大学

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基金项目(Foundation): 中国科学技术大学软件学院信息安全方向实验教学改革和建设项目(DG226002008)

作者(Author): 郭燕;李曦;周学海;

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参考文献(References)： [1]张尧学,吴爱华.关于我国信息化教育的几点看法[J].计算机教育,2008(5):3-7.[2]周玲,孙艳丽,康小燕.回归工程服务社会:美国大学工程教育的案例分析与思考[J].清华大学教育研究,2011(6):117-124.[3]莫亮金,刘少雪.美国计算机科学与工程专业本科和硕士研究生课程设置特点分析[J].中国大学教育,2010(1):86-89.


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