悦趣化学习在面向对象程序设计教学中的应用研究
冀津;王冠宇; 1:北京青年政治学院计算机系 摘要(Abstract)：

悦趣化学习是一种"玩中学"的学习方式,通过激发学习者的学习动机促进学习,将学习融入游戏中,又称"游戏化学习"。悦趣化学习方式多种多样,文章就Robocode软件在面向对象程序设计教学中的应用进行研究,阐述Robocode在程序设计学习中的价值,论述Robocode在程序设计教学中的组织应用,同时也对悦趣化学习进行总结和反思。

关键词(KeyWords)： 悦趣化学习;;面向对象程序设计;;Robocode

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作者(Author): 冀津;王冠宇;

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参考文献(References)： [1]陈凤.悦趣化学习促进学习者高阶思维能力的培养:以第二人生游戏为例[J].软件导刊:教育技术,2010(5):17-18.[2]李其龙.从德国教科书看当代教学论思想[J].全球教育展望,2001(3):19-22.[3]Kolb D A.Experiential learning:Experience as the source of learning and development[M].New Jersey:Prentice Hall,1984:64-65.[4]Whitebread D.Developing children's problem-solving:The educational uses of adventure games[C]//McFarlane A.Information technology and authentic learning.London:Routledge,1997:13-37.[5]陶侃.网络环境中游戏虚拟团队与学习虚拟团队的比较研究:兼论游戏虚拟团队“高效因素”的迁移[C]//徐福荫,孟祥增.挑战、机遇与发展:应用教育技术促进教育创新.济南:山东人民出版社,2008:39-44.[6]钟志贤.如何发展学习者高阶思维能力[J].远程教育杂志,2005(4):78.[7]Thiagarajan S.The myths and realities of simulations inperformance technology[J].Educational Technology,1998,38(5):35-41.


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