工作过程导向的电子产品与精品课设计
欧阳明星;尹湛华; 1:广东松山职业技术学院电气工程系 摘要(Abstract)：

提出基于工作过程导向的课程建设改革思路,包括课程及教学设计思路,学习情境设计等。

关键词(KeyWords)： 工作过程;;真实产品;;工作任务;;学习情境;;任务载体;;虚拟仿真

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 广东省信息技术教指委2013年度教育教学改革项目“‘工学结合’背景下高技能型人才培养途径探索——电子信息工程技术专业改革与实践”(XXJS-2013-1045);;广东松山职业技术学院电子产品设计与制作校级精品课(2010-JPKC-7)

作者(Author): 欧阳明星;尹湛华;

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参考文献(References)： [1]连瑞丽,李字伟,乔卿梅.基于工作过程开发的中药制剂技术课程建设的研究与实践[J].价值工程,2011,30(8):209-210.[2]李仲秋,朱国军,王文海.工作过程导向的理实一体化课程构建与实施:以应用电子技术专业电子产品分析与制作课程为例[J].职业技术教育,2009,30(5):37-39.[3]江荧,朱强.行动导向教学法的实施过程及其示例[J].职业技术教育,2008,6(26):48-49.[4]姜大源.职业教育学研究新论[M].北京:教育科学出版社,2007:57-59.[5]曾向昌.高等职业教育结构要素组态及其教学模式[J].中国高教研究,2011(3):83-84.[6]冯翠典,高凌飚.从“形成性评价”到“为了学习的考评”[J].教育学报,2010,6(4):49-52.


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