基于CDIO标准的信息管理与信息系统专业工程类课程群建设
杨健;王梅源; 1:中南民族大学管理学院 摘要(Abstract)：

从信息管理专业的工程性特点出发,针对工程类课程群在教与学的双向过程中存在的问题,秉承CDIO工程教育模式的基本理念,兼顾地区性产业和学生生源,基于12条CDIO标准,从培养目标、课程群组织架构、自主学习培养模式与学习考核体系等4个方面,提出一个阶梯递进式的工程类课程群建设方案。

关键词(KeyWords)： CDIO;;信息管理与信息系统专业;;课程群

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 中南民族大学校级教学研究项目(20110035,JYX12018)

作者(Author): 杨健;王梅源;

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参考文献(References)： [1]顾佩华,包能胜,康全礼,等.CDIO在中国(上)[J].高等工程教育研究,2012(3):24-40.[2]顾佩华,沈民奋,李升平,等.从CDIO到EIP-CDIO:汕头大学工程教育与人才培养模式探索[J].高等工程教育研究,2008(1):12-20.[3]康全礼,陆小华,熊光晶.CDIO大纲与工程创新型人才培养[J].高等工程教育研究,2008(12):15-18.[4]王金娥.基于兴趣和自主的CDIO教学模式研究[J].现代教育科学,2012(1):89-91.[5]李彤,赵娜.基于CDIO的软件工程国际精品课程建设[J].计算机教育,2012(1):14-19.[6]顾学雍.联结理论与实践的CDIO:清华大学创新性工程教育的探索[J].高等工程教育研究,2009(1):11-23.[7]Stephen R C.The 7 habits of highly effective people[M].New York:Simon&Schuster,2004.


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