C语言课程中指针内容体系设置的改革尝试
于福生;刘玉铭;王加银; 1:北京师范大学数学科学院 摘要(Abstract)：

指针是C语言的基本组成部分,如何让学生更好地理解和掌握指针内容,是教师面临的重要研究课题。文章给出一种新的指针内容编排体系,在该体系下,指针内容不再像以往那样独立成章,而是贯穿于整个课程始终。这样,可以让学生有尽可能多的消化和理解时间,从而更好地掌握指针的基本内容和使用方法。

关键词(KeyWords)： C语言;;指针;;内容编排体系;;教学方法

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 北京师范大学教改项目“通识教育优质课程‘C语言与程序设计’”(09-02-28)

作者(Author): 于福生;刘玉铭;王加银;

Email:


参考文献(References)： [1]魏峰湖,陆红.C程序设计课程教学方法探讨[J].吉林大学学报,2005(增刊2):52-54.[2]俞庆英,刘莉,陈传明.非计算机专业C程序设计教学方法创新[J].计算机教育,2010(20):118-121.[3]娄小平,戴军.非计算机专业C语言程序设计课程的教学改革[J].湘潭师范学院学报:自然科学版,2009(2):206-208.[4]吴琼.C语言指针教学方法研究[J].鄂州大学学报,2009(2):68-70.[5]杨加义,庄丽娟.学习C语言中的指针类型[J].计算机教育,2010(7):94-97.[6]张鑫,杨松,王颖.C语言中指针教学方法探究[J].中国科技信息,2011(20):196-197.[7]郭良敏.C语言中数组与指针学习探讨[J].现代计算机,2011(11):54-57.[8]李俊萩,赵家刚,张晴晖.C语言指针教学中的知识点分析与总结[J].计算机教育,2011(8):55-60.[9]谭浩强.C程序设计[M].3版.北京:清华大学出版社,2005:378.[10]Kernighan B W,Ritchie D M.C程序设计语言[M].2版.徐宝文,李志,译.北京:机械工业出版社,2006:272.


摘要:
扩展功能
本文信息
PDF全文请访问中国知网下载(52K)