删除或更新信息,请邮件至freekaoyan#163.com(#换成@)

面向学生主体的高级软件工程互动式教学模式

清华大学 辅仁网/2017-07-08

面向学生主体的高级软件工程互动式教学模式
吴际;杨海燕;刘超;张弓; 1:北京航空航天大学计算机学院 摘要(Abstract):

针对软件工程课程实践性强、涉及知识面广和知识更新快等特点,阐述高级软件工程课程中,面向培养学生系统化建模能力和工程分析与设计能力的互动式教学模式,及其在课程项目实践中的应用,同时介绍互动式教学模式理念和相应设计以及教学辅助平台和工程实验环境,并通过3种评价方式展现该教学模式对提高学生工程能力的作用。

关键词(KeyWords): 软件工程;;互动式教学模式;;工程能力

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 吴际;杨海燕;刘超;张弓;

Email:


参考文献(References): [1]Bansiya J,Davis C G.A hierarchical model for object-oriented design quality assessment[J].IEEE Transactions on SoftwareEngineering,2002,28(1):4-17.[2]Ma H,Shao W,Zhang L,et al.Applying OO metrics to assess UML meta-models[C]//Baar T,Strohmeier A,Moreira A,et al.UML2004:the unified modeling language:modeling languages and applications.Berlin:Springer,2004:12-26.


摘要:
扩展功能
本文信息
PDF全文请访问中国知网下载(340K)
相关话题/工程 软件工程 课程 设计 知识

  • 领限时大额优惠券,享本站正版考研考试资料!
    大额优惠券
    优惠券领取后72小时内有效,10万种最新考研考试考证类电子打印资料任你选。涵盖全国500余所院校考研专业课、200多种职业资格考试、1100多种经典教材,产品类型包含电子书、题库、全套资料以及视频,无论您是考研复习、考证刷题,还是考前冲刺等,不同类型的产品可满足您学习上的不同需求。 ...
    本站小编 Free壹佰分学习网 2022-09-19
  • 并行交互教学模式在程序设计课程中的应用
    并行交互教学模式在程序设计课程中的应用 张艳宁;姜学锋;杜承烈;刘君瑞; 1:西北工业大学计算机学院 摘要(Abstract): 提出在程序设计课程教学过程中采用并行交互教学模式,通过建立无线网络教室实现在教学过程中的同步实践、及时实践和饱满实践,实现教与学的并行 ...
    清华大学 辅仁网 2017-07-08
  • 跨学科程序设计类课程的考核方式改革
    跨学科程序设计类课程的考核方式改革 苏庆堂;孙中红;逄珊; 1:鲁东大学信息科学与工程学院 摘要(Abstract): 课程考核是一个困扰跨学科程序设计类课程教学的难题。针对该类课程考核中存在的问题,本文提出平时考核与期末大作业相结合的综合测评方式,并重点介绍期末 ...
    清华大学 辅仁网 2017-07-08
  • 中美高校的计算机网络课程教学对比
    中美高校的计算机网络课程教学对比 刘悦;孙润元;荆山; 1:济南大学信息科学与工程学院 摘要(Abstract): 计算机网络课程日益成为国内外高校计算机及相关专业的本科和硕士的必修课程。本文结合国内外高校访学的经历,对比分析网络课程的教学情况,包括课程设置,课程 ...
    清华大学 辅仁网 2017-07-08
  • 计算机网络课程教学模式改革与实践
    计算机网络课程教学模式改革与实践 许博;陈鸣;邢长友;李兵;胡超; 1:解放军理工大学指挥信息系统学院 摘要(Abstract): 计算机网络课程的教学模式改革,可以从实际教学经验出发,实施启发式教学和激励机制,对本科生网络课程教学实施全过程管理,实践以学生为主体 ...
    清华大学 辅仁网 2017-07-08
  • 网络工程专业通信类课程实践探讨
    网络工程专业通信类课程实践探讨 毛羽刚;蔡开裕;朱培栋; 1:国防科学技术大学计算机学院网络工程系 摘要(Abstract): 网络工程专业与市场需求和应用结合密切,强调工程性、系统性和实践性,其专业课程可分为4个系列:电子类、计算机类、通信类和网络类。通信类课程 ...
    清华大学 辅仁网 2017-07-08
  • CDIO12个标准本土化应用专题之九 本土化应用标准9——提高教师的工程实践能力
    CDIO12个标准本土化应用专题之九 本土化应用标准9——提高教师的工程实践能力 丁桂芝; 1:天津职业大学 摘要(Abstract): 1解读标准9——提高教师的工程实践能力标准9——提高教师的工程实践能力采取行动,提高教师的个人、人际交往能力以及产品、流程或 ...
    清华大学 辅仁网 2017-07-08
  • 跨学科课程教学研究与案例
    跨学科课程教学研究与案例 罗嘉庆;周世杰; 1:电子科技大学计算机科学与工程学院 摘要(Abstract): 跨学科课程有助于学生扩展知识面,开阔视野,提高思维和创新能力,日益受到国内外高校的重视,但是,跨学科课程教学面临着学生背景广,内容跨度大等问题,对教学的方 ...
    清华大学 辅仁网 2017-07-08
  • 计算机网络系列课程实验设置方法探索
    计算机网络系列课程实验设置方法探索 李华;王燕;谢辉;张俊星; 1:内蒙古大学计算机学院 2:内蒙古大学网络信息中心 摘要(Abstract): 基于计算机网络系列课程各门课内容之间的关系,通过问题的串接,系统化设计各门课的实验内容,充分利用现有的先进的实验系统,加 ...
    清华大学 辅仁网 2017-07-08
  • 基于模拟器的网络工程实验室建设方案探讨
    基于模拟器的网络工程实验室建设方案探讨 桂学勤; 1:湖北科技学院计算机科学与技术学院 摘要(Abstract): 针对高校网络工程实验室的建设和实验教学过程中存在的问题,分析高校网络工程实验室的类型及各自的优缺点,并对当前使用的网络设备模拟器进行分析和选择,提出 ...
    清华大学 辅仁网 2017-07-08
  • 模块化课程体系及其在网络工程专业的应用
    模块化课程体系及其在网络工程专业的应用 姜腊林;李峰; 1:长沙理工大学计算机与通信工程学院 摘要(Abstract): 模块化的课程体系设计既能保证课程体系的稳定性又能保证其先进性。网络工程专业方向可以设置为网络设计,网络管理与安全、网络应用和物联网工程四个专业 ...
    清华大学 辅仁网 2017-07-08