CDIO12个标准本土化应用专题之九 本土化应用标准9——提高教师的工程实践能力 丁桂芝; 1:天津职业大学 摘要(Abstract)：
<正>1解读标准9——提高教师的工程实践能力标准9——提高教师的工程实践能力采取行动,提高教师的个人、人际交往能力以及产品、流程或系统建造的能力。如果希望大学教师能够讲授融合了学科知识的个人、人际交往能力以及产品、过程和系统建造能力的课程,那么教师本身就应该具有这些能力。
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作者(Author): 丁桂芝;
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参考文献(References)： [1]Crawley E F,Malmqvist J,stlund S,et al.重新认识工程教育:国际CDIO培养模式与方法[M].顾佩华,沈民奋,陆小华,译.北京:高等教育出版社,2009.[2]丁桂芝.本土化应用标准2:学习的目标效果[J].计算机教育,2012(7):100-105.[3]丁桂芝.新加坡南洋理工学院信息科技系教学组织、课程设计及教学管理[J].计算机教育,2008(9):6-10.[4]丁桂芝.本土化应用标准6:工程实践场所[J].计算机教育,2012(19):107-110.[5]丁桂芝.本土化应用标准3:一体化课程计划[J].计算机教育,2012(9):96-110.[6]丁桂芝.本土化应用标准7:一体化学习经验[J].计算机教育,2012(21):106-110.
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CDIO12个标准本土化应用专题之九 本土化应用标准9——提高教师的工程实践能力
清华大学 辅仁网/2017-07-08
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