计算机专业双语教学的教学效能感分析与提高
姜太平;张学锋;边琼芳;王广正; 1:安徽工业大学计算机学院 摘要(Abstract)：

计算机专业双语教学对教学方式和教学水平提出了更高的要求,对其教学效果进行有效和全面的评估也是难点。文章结合计算机专业双语教学的教学方式和心理学教学效能感的概念,对不同的教学方式产生的教学效能感进行分析,提出提高教学效能感的方法,为教学效果的评估提供新的角度。

关键词(KeyWords)： 计算机专业;;双语教学;;教学效能感

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Keywords:

基金项目(Foundation): 安徽工业大学教改项目(2010JG37)

作者(Author): 姜太平;张学锋;边琼芳;王广正;

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参考文献(References)： [1]张铭,周立柱,庄越挺,等.2004计算机专业“双语教学”报告:关于计算机专业“双语教学”的调查报告[J].计算机教育,2004(6):3-7.[2]王红霞,刘丽,“计算机网络原理”双语教学的实践与探讨[J].大众科技,2006(8):150-151.[3]张桂敏,汪熙.“数字图像处理”双语教学实施效果的调查与思考[J].中国电力教育,2010(32):107-108.[4]Woolfolk A E,Rosff B,Hoy W K.Teacher's sense of efficacy and their belief s about managing students[J].Teaching and TeacherEducation,1990,6(2):137-148.[5]俞国良,罗晓路.教师教学效能感及其相关因素研究[J].北京师范大学学报:人文社会科学版,2000(1):72-79.[6]百度词条.教学效能感[EB/OL].[2012-03-29].http://baike.baidu.com/view/1004951.htm.


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