计算思维下的大学计算机基础教育改革
段跃兴; 1:太原理工大学计算机科学与技术学院 摘要(Abstract)：

针对高校中非计算机专业学生是否有必要继续开设计算机基础课程的质疑,阐述计算思维对培养当今大学生自身素养、创新能力等方面的重要性,提出大学计算机基础教育应以培养学生的计算思维及计算能力为目标,采用"1+X"模式,对大学计算机基础课程的目标定位、教学内容、教学过程等教学环节做改革式探索,提高大学生计算思维能力。

关键词(KeyWords)： 计算思维;;计算机;;大学计算机基础;;大学计算机基础教育

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基金项目(Foundation): 2011年山西省教育科学规划课题“山西省高校计算机专业产学研结合研究”(GH-11025)

作者(Author): 段跃兴;

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参考文献(References)： [1]Wing J M.Computational Thinking[J].Communications of the ACM,2006,49(3):33-35.[2]王飞跃.从计算思维到计算文化[J].中国计算机学会通讯,2007,3(11):78-82.[3]陈国良,董荣胜.计算思维与大学计算机基础教育[J].中国大学教育,2011(1):7-11.[4]何钦铭,陆汉权,冯博琴.计算机基础教学的核心任务是计算思维能力的培养:“九校联盟(C9)计算机基础教学发展战略联合声明”解读[J].中国大学教学,2010(9):22-32.[5]教育部高等学校计算机基础课程教学指导委员会.高等学校计算机基础教学发展战略研究报告暨计算机基础课程教学基本要求[M].北京:高等教育出版社,2009:16-28.[6]加涅,布里格斯,韦杰,等.教学设计原理[M].皮连生,庞维国,译.上海:华东师范大学出版社,1999.


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