“程序设计”课程“知能并行”教学模式
屈会芳; 1:济宁学院计算机科学系 摘要(Abstract)：

根据"程序设计"课程的教学现状,分析"知识传授"和"能力培养"的关系,强调"能力培养"在教学中的重要性,提出"知能并行"的教学模式并进行教学实践探索。

关键词(KeyWords)： 程序设计;;知能并行;;教学模式

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基金项目(Foundation): 济宁学院2010年教改项目“基于程序设计类知能课程培养知能并行的应用型人才的教学模式研究”(2010JX15);;2010年济宁学院“十二五”规划课题“国内外高等教育改革与发展趋势研究”(2010ZXKT06)

作者(Author): 屈会芳;

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参考文献(References)： [1]何钦铭.“程序设计基础”的实施方案与改革实践[J].计算机教育,2009(5):12-20.[2]岳爱臣.论应用型高校人才培养的原则[J].高等工程教育,2008(5):101-103.[3]彭聃龄.普通心理学[M].北京:北京师范大学出版社,2001:390.[4]钟柏昌,李艺.论知能课程:教育技术学专业课程改革的一种新思路[J].电化教育研究,2011(3):32-37,42.[5]杨天一.知识传授与能力培养新探[J].中国高教研究,2002(6):56-57.


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