面向操作系统课程的“启发—探究式”教学方法初探
Preliminary Study on Heuristic-inquiry Teaching Method for Operating System Course 刘晓平;陈欣;李琳;路强;田卫东; 1:合肥工业大学计算机与信息学院 摘要(Abstract)：

操作系统课程具有概念知识点较多、涉及内容较广、算法繁多复杂等特点,学生不易理解和掌握。针对上述问题,文章提出将"启发—探究式"教学方法应用于操作系统的教学中,并以"生产者—消费者"问题为例,阐述了"启发—探究式"教学方法在实际教学过程中的应用。实践证明,该方法在操作系统的教学过程中取得了良好的效果。

关键词(KeyWords)： 启发式教学;;探究式教学;;操作系统;;生产者—消费者问题

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 国家自然基金项目(60673028);;安徽省高等学校优秀青年人才基金项目(2010SQRL013ZD);;2009年度合肥工业大学精品课程(操作系统)

作者(Author): 刘晓平;陈欣;李琳;路强;田卫东;

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参考文献(References)： [1]胡一之.调动学生积极性,提高“操作系统”课的教学质量[J].计算机教育,2009(14):92-93.[2]金海东,徐云龙.“操作系统”课程中进程同步互斥教学研究[J].计算机教育,2009(14):60-62.[3]张坤.“操作系统”课程的教学方法研究[J].高等工程教育研究,2007(增刊1):151-152.[4]汤子瀛,哲凤屏,汤小丹.计算机操作系统修订版[M].西安:西安电子科技大学出版社,2001:38-48.[5]Yiming Tang,Xiaoping Liu.Task Partition for Function Tree According to Innovative Functional Reasoning[C].Proceeding of CSCWD,2008:189-195.[6]刘晓平,唐益明,秦晋,等.概念设计中基于扩展功能矩阵的功能求解方法[J].计算机辅助设计与图形学学报,2007,19(12):1610-1617.[7]Liu Xiaoping,Qin Jin,Tang Yiming.An Innovative Function-tree Building Method Based on Similarity Theory and Extension Theory[C].7th International Conference on Computer-Aided Industrial Design and Conceptual Design(CAIDCD'06),2006:1-6.[8]刘晓平,石慧,凌实,等.基于信号量的生产者-消费者问题设计与分析[J].合肥工业大学学报:社会科学版,2008,22(5):84-88.


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