“C程序设计”课程的KM教学法研究
The Research of KM Pedagogics in the Course "C Programming Design" 张桃红;彭珍;杨炳儒;谢永红; 1:北京科技大学信息工程学院 2:华北科技学院计算机系 摘要(Abstract)：

本文分析了KM教学法的设计思想,通过把握"C程序设计"课程知识及其认知规律,提出"C程序设计"课程的KM教学机制,将其知识内容按逻辑结构化,经由思维演绎得到反映知识宏观、微观联系的逻辑思维图。这种"薄—厚—薄"的教学讲解过程,使得"C程序设计"知识逻辑衔接紧密,便于学生抓住深层次知识,达到高效的教学目的。

关键词(KeyWords)： 知识逻辑结构图;;思维导图;;KM教学法;;C程序设计

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 中国高等教育学会“十一五”教育科学研究规划重点课题“研究生教育创新工程中KM教学方法论系统的研究”(2006[28]06AIJ0010007)

作者(Author): 张桃红;彭珍;杨炳儒;谢永红;

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参考文献(References)： [1]吕伟.应用问题教学法改革材料力学的课堂教学模式[J].力学与实践,2001(2):64-65.[2]胡宁.计算机教学中的任务驱动法[J].辽宁师专学报:自然科学版,2005(02):18-19.[3]杨炳儒,张桃红.理工科课堂KM教学法研究[J].现代大学教育,2006(4):83-85.[4]谭浩强.C程序设计[M].3版.北京:清华大学出版社,2006.


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