基于IC~3的计算机应用专业课程改革的实践研究
高雅群; 1:天津职业大学电子信息工程学院 摘要(Abstract)：

本文论述了高职学校从计算机技术专业的培养目标和岗位群对人才知识结构的职业需求出发,把技能素养的训练和全球ICT教学考核标准相结合,引入IC3模块化教学方式,采用国际化、全球标准测评平台训练学生的做法,突出了学历教育与职业培训(IC3国际认证)的密切结合,切实提升了学生的计算机应用能力和就业竞争优势。

关键词(KeyWords)： IC3;;计算机课程改革;;ICT

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基金项目(Foundation): 教育部计算机教学指导委员会课题“计算机应用技术专业课程体系改革的研究与实践——基于全球ICT教学与考核标准的融入”(项目编号:jzw59010838)

作者(Author): 高雅群;

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参考文献(References)： [1]丁桂芝,赵家华,孟祥双,等.高等职业教育专业课程体系开发方法的研究与实践[J].计算机教育,2007(23):87-92.[2]姜大源.职业教育学研究新论[M].北京:教育科学出版社,2007.[3]戴建耘,丁桂芝,袁宇熙,等.对中国企业国际化进程中大学毕业生信息核心能力与国际水平差异的实证分析与反思:以MOS Word Specialist为测评平台[J].计算机教育,2009(9):147-155.[4]Tony Greening.Computer Science Educating in the21st Century[M].麦中凡,译.北京:高等教育出版社,2002.


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