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结合线性与非线性模式的计算机基础课程教学

清华大学 辅仁网/2017-07-08

结合线性与非线性模式的计算机基础课程教学
A Teaching Method of Computer Fundamental Course Combining Linear and Non-linear Teaching Methodology 梁铭铭; 1:武汉大学计算中心 摘要(Abstract):

本文针对现阶段计算机基础课程教学中出现的教材老化、教学方法不得力等问题提出一套线性模式与非线性模式相结合的教学方案(简称结合式教学)。该方案以传统线性教学模式为主导,标定学生的学习主线,结合非线性学习模式的跨系统多时空教学平台,开拓了学生的学习空间,培养了学生构建学习、整合知识的能力。

关键词(KeyWords): 计算机基础;;线性;;非线性;;教学模式

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 梁铭铭;

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参考文献(References): [1]顾力雄,陈琦.认知灵活性理论——超文本和Internet网络教学[J].心理学动态,1998,6(3):24-28.[2]刘儒德.论认知灵活性理论[J].北京师范大学学报:社会科学版,1999(5):16-21.[3]王继新,黄涛.论非线性学习的模式与方法[J].中国电化教育,2009(4):6-8.[4]刘莹昕.投入学习理论在高校“计算机基础”课程教学中的应用[J].计算机教育,2009(4):124-126.[5]Carl Rogers.Client-Centered Therapy:Its Current Practice,Implications and Theory[EB/OL].[2007-12-20].http://elearn.pri.univie.ac.at/lehre/wi-pzk/ws04/excerpts_of_books_from_rogers.doc.[6]David M Kaufman.Applying educational theory in practice[J].ABC of Learning and teaching in medicine,2003,BMJ,326(7382):213-216.


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