“编译技术”:以编译过程带动课程知识点——教学过程中的思考与尝试
张莉;杨海燕;史晓华; 1:北京航空航天大学计算机学院 摘要(Abstract)：

"编译技术"是一门公认的难教难学的课程,包含了看似晦涩的理论部分和覆盖面广的实践部分。如何根据本学校的培养定位组织教学内容,如何实施教学过程,是教师们普遍关注的主要问题。本文结合北京航空航天大学这类工科院校强调工程技术的特点,探讨了"编译技术"课程的组织方式,提出了以编译过程为主导带动课程知识点的课程安排模式,并针对不同类型高校给出了教学安排建议。

关键词(KeyWords)： 编译技术;;编译原理;;课程定位;;课程内容组织

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作者(Author): 张莉;杨海燕;史晓华;

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参考文献(References)： [1]Alfred V.Aho,Monica S.Lam,Ravi Sethi,et al.编译原理[M].赵建华,郑滔,戴新宇,译.北京:机械工业出版社,2009.[2]Andrew W.Appel,Maia Ginsburg.Modern Compiler Implementation in C[M].Cambridge:Cambridge University Press,1998.[3]高仲仪,金茂忠.编译原理及编译程序构造[M].北京:北京航空航天大学出版社,2001.[4]杨海燕,史晓华,张莉.“编译技术”实践环节的质量管理体系及实践[J].计算机教育,2009(17):61-63.


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