“编译原理”课程教学指导思想的思忖
陈英;计卫星;王贵珍;李侃; 1:北京理工大学计算机科学技术学院 摘要(Abstract)：

本文回顾了计算机学科重要的专业基础课——"编译原理"课程的发展,探讨了在计算机学科和技术飞速发展,IT人才的多向需求拉动的新形势下,按照"分类培养"的思路,对"编译原理"课程教学指导思想进行的新的定位和思考。进一步结合学校研究型人才的培养目标,基于课程教学指导思想的定位及课程特点,对在"编译原理"课程中通过计算机专业知识的融会贯通来提升学生的专业能力和素质。

关键词(KeyWords)： 编译原理;;教学指导思想;;专业能力;;专业素质

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作者(Author): 陈英;计卫星;王贵珍;李侃;

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参考文献(References)： [1]陈英,陈朔鹰,王贵珍,等.编译原理[M].北京:清华大学出版社,2009.[2]教育部高等学校计算机科学与技术教学指导委员会.高等学校计算机科学与技术专业发展战略研究报告暨专业规范(试行)[R].北京:高等教育出版社,2006.[3]何炎祥,伍春香.计算机专业不需要开设编译原理课程吗[J].计算机教育,2009(4):61-62.[4]蒋宗礼.推进专业改革,提高教学水平[J].计算机教育,2009(16):8-13.


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